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科目: 來源:2011年湖北省恩施州中考理化試題化學(xué)部分 題型:059

某研究性學(xué)習(xí)小組對“H2S的水溶液是否顯酸性”進(jìn)行探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.

(1)查閱資料:①H2S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,在常溫常壓下,1體積水中能溶解2.6體積硫化氫;密度比空氣的大;②實(shí)驗(yàn)室里,通常用硫化亞鐵(FeS)固體跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫.

(2)提出假設(shè):H2S的水溶液顯酸性

(3)實(shí)驗(yàn)探究:

Ⅰ.制備H2S

①若用稀鹽酸制備H2S,其化學(xué)方程式為________

②制取H2S的發(fā)生裝置為________(填字母),收集裝置只能選D的原因是________

Ⅱ.設(shè)計如圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)過程中,A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化.A裝置的作用是________

②在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,此操作的目的是________.當(dāng)有H2S通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明________

(4)結(jié)論:原假設(shè)成立.

(5)反思與評價:該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,有一個明顯疏漏,請你指出疏漏之處為________

(6)知識拓展:H2S的水溶液顯酸性,具有酸的通性,若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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科目: 來源:2009年四川省綿陽中考化學(xué)試題及答案 題型:059

碳酸鈣是牙膏中常用的摩擦劑,可用石灰石制備.王玲同學(xué)設(shè)計了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案.其流程圖如下所示:

(1)寫出上述方案中①、③反應(yīng)的化學(xué)方程式:

________;③________

(2)請你用石灰石為原料(其它試劑自選),設(shè)計出另一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,并依照王玲的流程圖表示出來,請在括號和方框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì):

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科目: 來源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊九年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:059

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答下列問題.

(1)

P點(diǎn)的含義是________.

(2)

t2℃時30 g a物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,能形成80 g溶液嗎?________(填“能”或“不能”).

(3)

t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是________(填物質(zhì)序號).

(4)

將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是________(填選項(xiàng)序號).

[  ]

A.

c>a=b

B.

a=b>c

C.

a>b>c

D.

b>a>c

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科目: 來源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊九年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:059

小明參觀某養(yǎng)魚池時,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣.

[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣?

[查閱資料]過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等.

[猜想與驗(yàn)證]

(1)小明依據(jù)________,提出猜想Ⅰ.

猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]加熱過氧化鈣可制取氧氣.

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.

猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.

[分析與反思]

①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________.

②小明希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?

你的合理建議(至少寫出兩個):________.

這些建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目: 來源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊九年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:059

夏天到了,衣服上常會留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等.現(xiàn)在市場上出售一種“污漬爆炸鹽”,宣稱“含天然活性氧,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”.小強(qiáng)同學(xué)對這種“污漬爆炸鹽”的化學(xué)成分非常感興趣,對其化學(xué)成分進(jìn)行探究,主要過程如下:

[提出問題]“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是什么?

[查閱相關(guān)資料]過碳酸鈉為白色結(jié)晶顆粒,溶于水時分解生成碳酸鈉和過氧化氫,目前已成為世界上廣泛應(yīng)用的主要洗滌助劑之一.

[猜想]“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分可能是過碳酸鈉.

[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計的主要實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

請你運(yùn)用初中所學(xué)知識,幫助小強(qiáng)同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報告.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小強(qiáng)認(rèn)為“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫,其主要化學(xué)成分是過碳酸鈉.

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科目: 來源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊九年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:059

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列藥品:鹽酸(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%)、硫酸(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%),大小相同的鎂片、鋁片、鐵片,鐵粉、鋁粉.某同學(xué)為了比較金屬與酸的反應(yīng),按下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

從實(shí)驗(yàn)開始到反應(yīng)5 min后,所觀察到的現(xiàn)象記錄如下:

該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度按鎂、鐵、鋁的順序減弱.你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論是否合理?________(填“合理”或“不合理”).如果有不合理的地方,請你在上述設(shè)計的基礎(chǔ)上完善該實(shí)驗(yàn),在下圖中填寫所需要的化學(xué)藥品;如果合理,可以不填.

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科目: 來源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊九年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:059

化學(xué)是造福人類的科學(xué),在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面作出了重大貢獻(xiàn).請你用所學(xué)的化學(xué)知識解答有關(guān)問題.食品安全與人體健康密切相關(guān).

(1)

下列做法不會危及人體健康的是

[  ]

A.

用“蘇丹紅Ⅰ號”做食品添加劑

B.

蒸饅頭時加入適量純堿

C.

加過量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美

D.

把發(fā)霉大米淘凈后繼續(xù)食用

(2)

低血糖患者每天都應(yīng)攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請你列舉兩種富含淀粉的食物:________、________.

(3)

油炸食物不宜多吃,因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水.請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式:________.

(4)

食鹽是人維持正常生理活動的重要物質(zhì).人體細(xì)胞中約含NaCl 0.9%(質(zhì)量分?jǐn)?shù)),一般成年人每日需NaCl的量為3~5 g.

(1)某病人因食鹽攝入量不足,需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)醫(yī)生確定每天為他注射200 g生理鹽水,則每天可為他補(bǔ)充約________g食鹽.

(2)小明同學(xué)根據(jù)NaCl+AgNO3AgCl↓(白)+NaNO3這一反應(yīng)原理,對一瓶生理鹽水進(jìn)行分析時,不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),于是他設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.請你幫他完善該實(shí)驗(yàn)方案.

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科目: 來源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊九年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:059

在點(diǎn)燃蠟燭時,小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些.請你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題.

[提出問題]鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間.

[猜想]①一定量的食鹽可以延長蠟燭的燃燒時間;②其他鹽也可以延長蠟燭的燃燒時間.

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)一:探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響.

[實(shí)驗(yàn)方案]取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另取1支作為對照實(shí)驗(yàn),分別測定它們的燃燒時間.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果初步分析得出兩點(diǎn)結(jié)論:

①________;

②________.

[實(shí)驗(yàn)反思]

①此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究,如(至少寫出一點(diǎn))________.

②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價值?________.

實(shí)驗(yàn)二:探究不同種類的鹽對蠟燭燃燒時間的影響.

要求:請參照實(shí)驗(yàn)一,設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄表格.

[實(shí)驗(yàn)方案]________.

[實(shí)驗(yàn)記錄表格](注意:使用到具體鹽時,必須用它的化學(xué)式表示)

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科目: 來源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊九年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:059

某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,實(shí)驗(yàn)情況如下:

[提出問題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?________?

[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題,研究其原因,大膽提出你的一個猜想:________.

[設(shè)計方案]根據(jù)你的猜想,任選下列實(shí)驗(yàn)用品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計.

實(shí)驗(yàn)用品:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸、相同大小的鋁片(若干)、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙.

[評價與反思]通過這次探究,你得到的啟示或感受是________.

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科目: 來源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊九年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:059

碳酸鈣在高溫煅燒一段時間后,得到白色固體.兩研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定白色固體的成分,對其可能的組成進(jìn)行探究.

[提出問題]白色固體的成分是什么?

Ⅰ組:[作出猜想]白色固體的成分可能是CaCO3和CaO的混合物.

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](請你寫出實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象)________.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]白色固體的成分是CaCO3和CaO的混合物.

Ⅱ組:[作出猜想]白色固體可能全部是氧化鈣.

[設(shè)計方案]取試樣于試管中,加入水,再通入二氧化碳,變渾濁.

Ⅱ組的方案正確嗎?________,理由是________.

Ⅰ組為了進(jìn)一步研究碳酸鈣分解的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)方案:稱取一定量白色固體,用足量鹽酸溶解,產(chǎn)生的氣體經(jīng)除雜、________后,被已稱量好的足量的“吸收劑”吸收.“吸收劑”宜選用________,該方案中還需補(bǔ)充的步驟是________.

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