學習化學時可用下圖描述某些相互關系，下列選項正確的是________．

下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖．請根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出儀器a、b的名稱：a________，b________．

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是________(填序號)．表示其反應原理的化學方程式為________．

(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置及收集裝置為________．表示其反應原理的化學方程式為________．

下圖“→”表示A在一定條件下可以轉化為B，“－”表示相連的兩種物質間在一定條件下可以發(fā)生反應．A、B、C、D各是一氧化碳、木炭粉、氧化銅、氧氣中的某一種物質，請你推斷(用化學式表示)：

B是________，D是________．

下面是教材下冊中“物質溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象”的活動與探究．請你一同完成該探究并回答有關問題：

③根據(jù)物質溶解過程中發(fā)生的變化，說明NH₄NO₃固體溶解時擴散過程吸收的熱量________水合過程放出的熱量(填“＜”或“＞”或“＝”符號)．

生活中有些胃藥含有氫氧化鋁[Al(OH)₃]．請回答下列問題：

(1)它在人的胃內起什么作用________．

(2)Al(OH)₃中鋁、氧、氫三種元素的質量比為________．

(3)鋁元素的質量分數(shù)為________．(計算結果精確到0.1％)

物質的性質決定了物質的用途．

(1)現(xiàn)有下列物質：稀鹽酸、熟石灰、純堿、小蘇打、大理石五種物質，寫出符合下列要求的物質的名稱或化學式．

①可用于金屬表面除銹的物質________．

②用于改良酸性土壤的物質________

(2)有三瓶標簽已損壞的無色溶液，只知道它們分別是鹽酸、BaCl₂溶液和Na₂CO₃溶液．某同學認為不用任何實際即可鑒別，他的鑒別依據(jù)是將三種溶液兩兩混合，混合時會產生沉淀的兩種溶液是________，會產生氣泡的兩種溶液是________，無明顯現(xiàn)象的兩種溶液是________．

回答下列問題：

(1)請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，并結合下圖回答問題：

甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：

①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？

答：________________________

②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學科知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？

答：________________________

(2)請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問題：

①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是________．

②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈________后，再添加酒精．

寫出下列反應的化學方程式：

(1)碳在充足的氧氣中燃燒________．

(2)高溫煅燒石灰石(CaCO₃)，可制的生石灰(CaO)和二氧化碳________．

(3)向盛有少量Na₂CO₃溶液的試管里滴入澄清的石灰水________．

請回憶“溶液”這個單元的討論，并回答下列問題：

(1)“溶液在生產和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活息息相關．聯(lián)想生活中的實例，談談溶液的用途．”(要求談兩點)①________；②________．

(2)有一杯食鹽溶液，實驗測得其上部密度為ag/cm³，下部密度為bg/cm³，則a與b的關系是a________b(填“＜”或“＞”或“＝”符號)．

(3)將20℃時硝酸鉀的不飽和溶液通過加熱和不斷加入硝酸鉀晶體，使其在60℃時成為飽和溶液，再將該溶液降溫到原溫度(20℃)時，此時溶液為________(填“飽和”或“不飽和”)．

結合學科知識，聯(lián)系實際，回答下列問題：

(1)請談一談學習了“金屬的銹蝕與防護”后，你防止家中的菜刀生銹的方法是：________．

(2)通過學習了“愛護水資源”后，知道了“水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染”，請你就“水體污染”的防治提一點合理化的建議：________．

(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅的原理是：________．

(4)“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體．請舉出一個屬于“低碳”能源的例子：________．

(5)請回憶區(qū)分硬水和軟水的演示實驗，日常生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是：________．

(6)“瘦肉精”時間塵埃未落，“染色饅頭”、“回爐面包”、“牛肉膏”、“毒豆芽”又接踵而來，這些事件與非法添加食品添加劑有著千絲萬縷的聯(lián)系，同時也關系著人們的食品安全問題．你學習的課文“化學元素與人體健康”中對人體有益的食品添加劑的解釋是“食品添加劑是用于________的一類化學合成的或天然的物質．