維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定不同飲料中維生素C的含量．

[實(shí)驗(yàn)原理]

(1)維生素C是一種無(wú)色易溶于水的有機(jī)物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；

(2)淀粉遇到碘水變________色．

[實(shí)驗(yàn)試劑]碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]

步驟1：在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．

步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)．

[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)

試回答下列問(wèn)題：

(1)你認(rèn)為小明測(cè)定的兩種飲料中，________的維生素C的含量較高；

(2)有的同學(xué)認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)明理由：________________；

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列________(填序號(hào))情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果．

A．每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同

B．量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同

C．試管的大小不同

D．沒(méi)有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水

[回顧與反思]實(shí)驗(yàn)中所用的淀粉溶液的作用是________．

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合如圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

(1)若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入________，發(fā)生的化學(xué)方程式為________．

(2)通過(guò)查閱資料得知：氨氣(NH₃)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí)，若選擇B裝置來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行的改動(dòng)是________．

(3)你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置最好是________(填序號(hào))，原因是________．

在圖中，甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，乙圖是高爐練鐵示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

(1)寫出甲圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________．

(2)甲圖中裝置的不足之處是：________．

(3)請(qǐng)寫出高爐中生成鐵的化學(xué)方程式：________．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①________；②________．

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①________；②________．

上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．

(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和________(填字母)進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是________(填化學(xué)式)，在兩個(gè)反應(yīng)中它起________作用．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：________．

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是________(填化學(xué)式)，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________．

(5)裝置B、C都可以用來(lái)制取(4)中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)________．

(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H₂，則H₂應(yīng)從導(dǎo)管口________通入．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒(10 mL，50 mL，100 mL)等儀器，請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種．

(1)用于作熱源的儀器是________；(用序號(hào)填空)

(2)吸取或滴加少量液體使用________．(用序號(hào)填空)

(3)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是________(用序號(hào)填空)

(4)某同學(xué)欲用98％的濃硫酸(密度為1.84 g/cm³)，配制150 g　10％的稀硫酸．

①完成本實(shí)驗(yàn)除以上提供的儀器外，還需要的玻璃儀器是________；

②配制溶液過(guò)程中，需要量取________mL的濃硫酸，選用________mL的量筒．讀數(shù)時(shí)，該同學(xué)俯視量筒的刻度線(其他操作無(wú)誤)，則所量濃硫酸的體積________(填“偏大”“偏小”“無(wú)影響”)．

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下列裝置探究CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法．

(1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；________

(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO₂，其方程式分別是：

乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是________．

他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是________．

實(shí)驗(yàn)室提供了①天平�、诹客病、蹮�杯�、懿ＡО簟、菥凭珶舻葍x器，小華同學(xué)用固體氯化鈉配制10％的氯化鈉溶液，小亮同學(xué)用濃鹽酸配制10％的稀鹽酸．

(1)當(dāng)用天平稱量藥品時(shí)，砝碼應(yīng)放在天平的________盤，配制過(guò)程中用玻璃棒攪拌是為了________

(2)上述儀器中，兩位同學(xué)都不需要的儀器是________(填序號(hào)，后同)小華需要而小亮不需要的儀器是________．

(3)小亮將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請(qǐng)你幫助他寫好標(biāo)簽：

在實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取氧氣或二氧化碳．回答下列問(wèn)題：

(1)向裝置內(nèi)加藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是________

(2)用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為______________

鹽酸反應(yīng)制二氧化碳的化學(xué)方程式為____________

(3)發(fā)生裝置中，與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是__________

長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是___________

(4)氧氣和二氧化碳都可用D裝置所示的方法收集，原因是________

結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a________；b________．

用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為________．

(2)實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用________(填標(biāo)號(hào))；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？________．

(3)氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得．其化學(xué)方程式為________．收集氫氣的裝置可選用________或________．(填標(biāo)號(hào))

小麗同學(xué)為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，設(shè)計(jì)了A、B、C三種方法(如下圖所示)，其中可行的是________．(填標(biāo)號(hào))

小華同學(xué)用圖甲所示方法也能達(dá)到鑒別目的，則R物質(zhì)是________．