某校在“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課上做了一次科學(xué)探究性學(xué)習(xí)，如下是探究報(bào)告的一部分，請(qǐng)你加以完善．

[探究背景](1)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的豆腐干、榨菜、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少________氣而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢________而變質(zhì)．

(2)“可比克”等膨化食品、茶葉等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)的空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形．

[提出問(wèn)題]充入食品包裝袋中的氣體是什么？

[猜想假設(shè)]經(jīng)過(guò)同學(xué)們的激烈討論，最后同學(xué)們提出了氣體可能三種情況：①N₂；②CO₂；③H₂．

[驗(yàn)證假設(shè)](1)小明同學(xué)認(rèn)為氣體不可能是H₂，因?yàn)樗�具有________性，這樣食品的包裝和運(yùn)輸方面就存在了安全隱患．體現(xiàn)H₂具有這種性質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：________．

(2)為了繼續(xù)探究氣體的成分，小華和小紅兩位同學(xué)各提出了一種方案．

①小華方案：收集一瓶該氣體，把一根燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅．由此得出氣體是CO₂．該方案是否可行？________(是或否)．理由是________．

②小紅的方案被同學(xué)們認(rèn)可．走進(jìn)食品生產(chǎn)工廠，在裝有該氣體的容器(容器內(nèi)壓強(qiáng)接近大氣壓強(qiáng))上連接了如圖所示的一個(gè)裝置．問(wèn)：

a)為了使容器內(nèi)的氣體通過(guò)澄清石灰水，活塞應(yīng)向________(左或右)移動(dòng)．

b)不管氣體是CO₂還是N₂，試管中都有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．

c)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，證明氣體是________．

[交流討論]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后，認(rèn)為該氣體除了是CO₂，還可能________．

有一包黑色粉末可能由C、CuO兩種物質(zhì)中的一種或幾種組成．某同學(xué)為了探究它的成分，對(duì)黑色粉末的成分進(jìn)行以下猜想：①可能是C，②可能是CuO，③可能是C和CuO的混合物，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)取少量樣品粉末于燒杯中，向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象：

如果猜想①正確，燒杯中的現(xiàn)象是________；

如果猜想②正確，燒杯中的現(xiàn)象是________；

如果猜想③正確，燒杯中的現(xiàn)象是________．

通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，確定該粉末是C和CuO的混合物．

(2)為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，該同學(xué)又利用這種混合物補(bǔ)充做了以下實(shí)驗(yàn)：將該混合粉末敞口在空氣中灼燒完全，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置．燒杯中________(填“有”或“無(wú)”)不溶物，溶液呈________色．

此實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：________．

(3)科學(xué)探究的方法和途徑有多種，若要證明該黑色粉末確由C和CuO組成，你還可用什么方法？________

在一次化學(xué)課外活動(dòng)課上，老師給同學(xué)們一包可能是碳酸鈉、硫酸鈉或是兩者混合物的白色固體物質(zhì)，讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定其成分．小明同學(xué)的探究過(guò)程如下：

(1)[提出假設(shè)]假設(shè)1：白色固體物質(zhì)是碳酸鈉；

假設(shè)2：________；

假設(shè)3：________．

(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]他對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下的設(shè)想和分析：

取少量白色固體物質(zhì)在燒杯中溶解，并依次加入過(guò)量稀鹽酸和幾滴氯化鋇溶液．則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表，請(qǐng)你完成下表：

課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖)可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你參與他們的探究．

[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)把黑色粉末與無(wú)色溶液混合時(shí)，立即產(chǎn)生氣泡．

下列儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器．

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①________②________．

(2)口部或內(nèi)壁經(jīng)過(guò)了磨砂處理的儀器是________(填序號(hào)，下同)，能用來(lái)量取一定體積液體的儀器是________．

(1)甲圖實(shí)驗(yàn)中，裝________的注射器容易被壓縮．

(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果．乙圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時(shí)需要________．

(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如丙圖所示．圖中________(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應(yīng)．根據(jù)丙圖，還可推知反應(yīng)結(jié)束時(shí)，鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為________．

有限的元素可組成種類(lèi)繁多的物質(zhì)，甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)均由下表中的一種或幾種元素組成．

(1)甲溶液在黑色固體乙的作用下生成無(wú)色氣體丙，丙與生命活動(dòng)息息相關(guān)．甲溶液中的溶質(zhì)是________(用化學(xué)式表示)．

(2)為了進(jìn)一步探究物質(zhì)間的相互反應(yīng)，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將固體丁放入過(guò)量戊溶液中，得到淺綠色溶液和無(wú)色氣體．

②向所得淺綠色溶液中加入適量甲溶液生成氯化鐵和水，則該反應(yīng)的反應(yīng)物是________．