某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學校，進行了如下圖所示的研究。試回答：
(1)放入二氧化錳的作用是___________________
(2)如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________            ________，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成________________。
(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體可能是_______
⑷通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H₂O₂）溶液的試管中；②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。要得到平穩(wěn)的氧氣流，你所選用的操作是__________(填序號)，

用符號表達式表示下列反應(yīng)，并指出反應(yīng)的基本類型（“化合”或“分解”）：
(1)磷在氧氣中燃燒_______________            ______(      )反應(yīng)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒_______________              _____(      )反應(yīng)
(3)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣______              _______（     ）反應(yīng)

研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示：實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用下列哪種物質(zhì)？為什么？

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①                ②                 。
⑵小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的     和       （填字母）進行組裝。你認為A裝置中還缺少        ，其作用是       　　　    。寫出該反應(yīng)的符號表達式為                          。 當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先             　　　　  后       ，其原因是                                      
⑶小紅想采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是_________________，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是_______________，寫出該反應(yīng)的符號表達式_________________，用F裝置進行排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從__________（填a或b）管通入。
⑷請你比較小紅所用方法比小強的方法，其優(yōu)點有                        （答一條）
⑸實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）。常溫下氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣（NH₃）極易溶于水。制取并收集氨氣（NH₃），應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是      ，收集裝置是______。

伽利略說：“生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花”，其中蘊含的化學原理，用反應(yīng)的文字表達式表示正確的是

A．鐵+氧氣 三氧化二鐵	B．鐵+氧氣 四氧化三鐵
C．鐵+氧氣氧化鐵	D．碳+氧氣二氧化碳

.煙花、照明彈中都用到鎂粉，其原因是

A．燃燒時發(fā)出耀眼的強光	B．燃燒時放出大量的熱
C．燃燒時冒出白煙	D．燃燒生成物是白色固體

檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是

A．將帶火星的木條放在集氣瓶口	B．將帶火星的木條伸人集氣瓶內(nèi)
C．將石灰水倒入集氣瓶中	D．將燃著的木條伸人集氣瓶中

用高錳酸鉀制氧氣，水槽中的水變紅。這是因為： ________________________。收集滿氧氣后，應(yīng)用______蓋住集氣瓶口，并_____（填“正放”或“倒放”）在桌上。

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗里，集氣瓶底炸裂，這是因為： ______________，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為                    。

學生在實驗室中選用如下圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學的知識回答下列問題。（2分）

(1) 寫出圖中標號①的儀器名稱：         。
(2) 若用A裝置制取氧氣，其試管口須略向下傾斜的原因是       。