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科目： 來源：不詳 題型：單選題

（2011?杭州）把干燥的藍色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色．將CO2氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色．再將該溶液敞口加熱一段時間，發(fā)現溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色．上述實驗現象不能說明的是（　�。�
A．CO2能和水發(fā)生化學反應B．CO2的水溶液具有酸性
C．以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱D．CO2具有酸性

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列物質的化學符號
（1）鎂條             
（2）氯化鈣       
（3）四氧化三鐵       
（4）碳酸氫銨      

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現象描述正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體      B硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰    D．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

(4分)由于自然界中存在碳-氧循環(huán)，因此空氣的成分基本保持不變。據此回答下列問題：
(1)自然界中吸收CO2的主要途徑為____________
(2)有人認為自然界中CO2越多越好。也有人認C02越少越好，最好沒有．你認為是否
正確___________，理由是______________________________________
(3)為防止大氣中CO2的含量不斷上升，從節(jié)能減排的角度，提出一條臺理建議_______

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

關于二氧化碳的自述中，你認為不符合事實的是
A．我能使澄清的石灰水變渾濁B．我承認“溫室效應”主要是我惹的禍
C．我能幫助綠色植物進行光合作用D．我能與人體血紅蛋白結合，使人中毒

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物的光合作用需要空氣中的
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

分析、總結、歸納，從中找出規(guī)律，是學習化學的重要方法。
（1）從化合價角度分析：①C+2CuO=======2Cu+CO2↑，C由0價→+4價，化合價升高，C具有還原性，是還原劑；Cu由+2價→0價，化合價降低，CuO具有氧化性，是氧化劑。試分析：②3CO+Fe2O32Fe+3CO2中的還原劑是      ，氧化劑是        。
（2）分析比較這兩個反應，二者的區(qū)別是：                   。

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

(3分)在實驗室里，可以利用下圖裝置制得鐵。

(1)在玻璃管內觀察到的現象是________________________________________________________________________。
(2)A處所發(fā)生反應的化學方程式________________________________________________________________________。
(3)酒精燈的作用是________________________________________________________________________。

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

進行化學實驗，觀測實驗現象，通過分析推理得出正確結論是化學學習的方法之一。對下列實驗事實的解釋正確的是
A．高錳酸鉀受熱后，固體質量減少了，說明化學反應前后各物質的質量總和不相等
B．在某化肥中加入堿液，無氨味，說明該化肥一定不是氮肥
C．把鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紫紅色的銅生成，說明鐵比銅活潑
D．在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳氣體，溶液變紅，說明二氧化碳氣體顯酸性

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

從圖5所示實驗中得出的結論不正確的是（  ）
A．甲實驗溶液由紅色變?yōu)樽仙f明碳酸不穩(wěn)定，受熱分解
B．乙實驗鐵球的運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．丙實驗利用杠桿提起砝碼的過程中省力但費距離，說明使用機械可能省功
D．丁實驗下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大

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同步練習冊答案