下列描述正確的是

A．化學反應前后元素的種類不變，原子的個數可能改變

B．水受熱變成水蒸氣，說明了分子可以再分

C．有單質生成的反應一定是置換反應

D．能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液

下列“家庭小實驗”可以達到實驗目的的是（       ）

A．用鉛筆芯試驗石墨的導電性	B．用食鹽水除去熱水瓶中的水垢
C．用淬火后的鋼針做釣魚鉤	D．用銅導線和食醋制氫氣

堿石灰是實驗室常用的干燥劑。
[提出問題]
實驗室中久置的堿石灰樣品的成分是什么？

[進行猜想]
久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、
Ca(OH)₂、Na₂CO₃、CaCO₃等成分。樣品中可能含有Ca(OH)₂、Na₂CO₃的原因是（用化學方程式表示）                        、                        。
[實驗過程] 

試回答下列問題：
（1）操作①的名稱是        。溶液C中加入酚酞的現象I為                  。
（2）溶液A中加入CaCl₂溶液后產生固體，說明樣品中一定含有                 ，反應的方程式為                                           。
（3）向溶液A中加入CaCl₂溶液后，證明CaCl₂溶液過量的方法是              。
[實驗結論] 該久置的堿石灰樣品中能確定一定含有的物質是       。（填序號）

A．CaO

B．NaOH

C．Ca(OH)2

D．Na2CO3E、CaCO3

某校同學以“探究常見金屬與稀硫酸的化學性質”為課題進行實驗探究。
【所用藥品】溶質質量分數相同的稀硫酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬。
【實驗記錄】

		Al	X	Cu
現象	開始時	幾乎無氣泡產生	產生氣泡速度慢	無氣泡產生
	一段時間后	產生氣泡速度快	產生氣泡速度慢	無氣泡產生

【分析與結論】
（1）實驗開始時，鋁表面幾乎無氣泡產生的原因是_____________________            ；
一段時間后，鋁表面產生氣泡且速度快，寫出反應的化學方程式                       
據此，你認為該同學在操作實驗時缺少的一個操作步驟是                             
⑵三種金屬的化學性質由強到弱的順序是____________          ______。

甲、乙兩小組同學分別用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做興趣實驗。

（1）甲組實驗：
① 在A裝置的錐形瓶中加入大理石，向長頸漏斗中注入稀鹽酸，A中反應的化學方程式為_____。
② 連接A、B裝置，打開a、c，關閉b，向B中集氣瓶內充入氣體，檢驗集氣瓶中氣體已收集滿的方法是_____。
③ 關閉a、c，打開b，用冷毛巾捂住B中集氣瓶，一段時間后，觀察到B裝置中的現象是_____， B中反應的化學方程式為_____。
（2）乙組實驗：
【資料】氯化氫氣體和氨氣均極易溶于水，且兩者反應生成白色固體氯化銨（NH₄Cl）。
在c右端的導管口套一個氣球，在A的錐形瓶中放入濃鹽酸，向長頸漏斗中注入濃硫酸，有HCl氣體產生，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a、c，關閉b，氣球微微鼓起。產生HCl氣體的原因是_____。
② 關閉a，將A中的藥品替換為NaOH固體和濃氨水，待A中的空氣被排凈后，連接A、B裝置，打開a，一段時間后關閉a，B中集氣瓶內有白煙產生。冷卻至室溫后氣球恢復原狀。關閉c打開b，B中導管內的液面無任何變化。產生上述現象的原因是_____。

（7分）某化學興趣小組設計出下列粗鹽提純的實驗方案，請你一起來完成以下問題。

(1) 操作①②③的名稱依次是     ▲     、      ▲  、      ▲   ；若在操作②結束后發(fā)現溶液仍渾濁，應采取的措施是     ▲     。
(2) 實施操作③時玻璃棒要不斷攪拌，直到        ▲         時停止加熱；
（3）計算精鹽的產率是         ▲        （計算結果取小數點后一位）；
（4）若精鹽的產率偏低，則可能的原因是         ▲        （填字母序號）

A．過濾時濾紙有破損

B．蒸發(fā)時有固體濺出

C．溶解含有泥沙的粗鹽時，加入的水量過多

D．轉移精鹽時，蒸發(fā)皿中有殘留的固體

（10分）某中學同學學完第十一單元后，在教師的指導下對“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應，發(fā)生復分解反應應具備哪些條件？”設計了如下科學探究活動。
（1）提出問題：發(fā)生復分解反應應具備哪些條件？
（2）猜想與假設：①酸、堿、鹽的溶液混和后溶液中自由移動的離子變少了，反應就發(fā)生了；②酸、堿、鹽的溶液混和后，肉眼能看到新物質的產生（例如，有沉淀或氣體），反應才發(fā)生。
（3）進行實驗并觀察實驗現象，請結合實驗完成下表：

實驗步驟	實驗現象	化學反應方程式
①硝酸鋇溶液中滴加稀硫酸	▲	H2SO4 + Ba（NO3）2 = BaSO4↓+ 2 HNO3
②稀硫酸溶液中滴加碳酸鉀溶液	▲	H2SO4+ K2CO3 = K2SO4+ CO2↑+H2O
③稀鹽酸溶液中先加2滴酚酞試液再滴加氫氧化鈉溶液	溶液由無色變淺紅色，并不褪色	▲
④硝酸鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液	有白色沉淀	▲
⑤氯化銨溶液中滴加濃氫氧化鈉溶液后加熱，并用濕的紅石蕊試紙檢驗生成的氣體	有無色、刺激性氣味的氣體生成，該氣體能使?jié)竦募t石蕊試紙變藍	▲

（4）解釋與結論：
上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應物中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結合生成了沉淀或氣體或水。如①中有Ba²⁺+SO₄^2- →BaSO₄↓，②中有H⁺ + CO₃^2- → H₂O + CO₂↑，③中有H⁺ + OH^- → H₂O，④中有          ▲           ，⑤中有            ▲                    ，從而使化學反應得以發(fā)生。
經過分析，同學們得出的結論，猜想       ▲       正確。
（5）形成網絡：按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一個知識網絡。在網絡中，用“———”相連接的陰、陽離子之間能兩兩結合生成沉淀或氣體或水�，F有Ca²⁺、HCO₃^-、NH₄⁺三種離子，請將它們填入合適的“      ”內，使其形成一個更完整的復分解反應的知識網絡。
 
（6）拓展應用：根據得出的結論，解決以下問題：
t℃時四種化合物在溶劑A和溶劑B的溶解度如下表：

物質	在溶劑A中的溶解度/g	在溶劑B中的溶解度/g
AgNO3	170	86
Ba(NO3)2	9.3	97.2
AgCl	1.5×10-4	0.8
BaCl2	33.3	約為0

t℃時表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復分解反應的化學方程式為BaCl₂+ 2AgNO₃ ="2AgCl↓+" Ba(NO₃)₂，則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中發(fā)生復分解反應的化學方程式
為                           ▲                 。

某同學在幫助老師準備實驗時，發(fā)現了一瓶失去標簽的黑色粉末和一瓶標簽破損(如右圖所示)的無色液體.詢問老師得知，實驗室的黑色粉末只有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉五種可能.為了鑒定這兩種試劑，該同學將黑色粉末與無色液體混合，發(fā)現立即產生氣泡.

　　(1)請你根據上述信息，對黑色粉末和無色液體可能的成分分別作出一種猜想：

	黑色粉末	無色液體
猜想

　　(2)你做出上述猜想的理論依據是____(用化學方程式表示).
　　(3)為驗證上述猜想，你設計的實驗是：____；
　　若你的猜想正確，實驗應得到的現象是____.

在對蠟燭及其燃燒的探究中，下列說法錯誤的是

A．燃燒時發(fā)出黃色火焰、放出熱

B．蠟燭在燃燒前由固體變?yōu)橐后w

C．將蠟燭燃燒產生的氣體通入澄清石灰水，石灰水可以變渾

D．吹滅燃著蠟燭產生的白煙主要是二氧化碳

(4分) 某氣體X可能是由H₂、CO、CO₂中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學設計了如下裝置進行實驗�。�假設各步反應均完全）

（1）請根據下表中對可能出現的實驗現象的描述，推測氣體X的組成情況，

	可能出現的實驗現象			氣體X的組成
	A中液體	B中黑色粉末	C中液體
①	不渾濁	變成光亮的紅色	不渾濁	H2
②	不渾濁	變成光亮的紅色	變渾濁	一定有CO， 可能有H2
③	變渾濁	變成光亮的紅色	不渾濁
④	變渾濁	變成光亮的紅色	變渾濁

（2）寫出B中發(fā)生的化學方程式（任寫一種）　    　 。
（3）若b管口導出的氣體中還含有部分CO氣體，應采取的措施是　       　 。