白磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______，在空氣中白磷由于______產(chǎn)生熱量而使溫度升高，當溫度達到40℃時白磷發(fā)生自燃，如果用白磷來進行如下圖所示的三個實驗時，發(fā)生的不同現(xiàn)象是
______．

（7分）甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學反應(yīng)，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是（只答二點即可）：
①______；②______；
它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處（答一點即可）：______．
（2）寫出上述甲乙兩個實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式．
甲：______；
乙：______．

四硫化鈉（Na₂S₄）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，反應(yīng)原理為：2Na₂S₄+O₂+2H₂O═8S↓+4NaOH．

【實驗資料】
①四硫化鈉（Na₂S₄）的相對分子質(zhì)量為______，其中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為______（結(jié)果精確到0.1%）．
②四硫化鈉受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫．
③NaOH溶液呈堿性，可吸收硫化氫、二氧化碳、二氧化硫等酸性氣體④硫代硫酸鈉（Na₂S₂O₃）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應(yīng)．
【實驗過程】
①取碳酸鈉、硫粉混合后置于試管中，加熱（如圖1所示，夾持裝置已略去），制得Na₂S₄，反應(yīng)為4Na₂CO₃+12S+X

△ .

2Na₂S₄+2Na₂S₂O₃+4CO₂，X的化學式為______，蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是______．
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10ml水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h₁（如圖2所示）
③將該試管插入水中（如圖3所求），取下橡膠塞，觀察到______，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h₂，理論上h₁：h₂=______
④按照①～③再重復(fù)實驗2次．3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

	第1次	第2次	第3次
h1/cm	11.2	11.4	11.6
h2/cm	8.9	9.1	9.2

【解釋與結(jié)論】根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為______（結(jié)果精確到0.1%）．
【反思與評價】（1）若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操作，會影響測定結(jié)果，請說明有何影響，并闡述理由：______．
（2）若要保證實驗的效果，至少需要生成四硫化鈉（Na₂S₄）0.174g，則理論上實驗時至少取碳酸鈉粉末______克？寫出計算過程．

如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通．將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗．試回答：
（1）實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是______；
（2）由此實驗可以得出的結(jié)論是______．

請根據(jù)不同的實驗內(nèi)容回答對應(yīng)的問題．

實驗內(nèi)容	回答問題
（1）測定空氣的成分	①該實驗可得出：空氣中氧氣體積分數(shù)約為______． ②寫出紅磷發(fā)生燃燒反應(yīng)的化學方程式______．
（2）探究二氧化碳的性質(zhì)	③該實驗過程中，可觀察到的現(xiàn)象是______． ④從實驗現(xiàn)象得出，二氧化碳具有的性質(zhì)是______．
（3）電解水	⑤從該實驗中得出的正確結(jié)論有______（填字母序號）． A．水由氫和氧兩種元素組成 B．電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比約為2﹕1 C．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 D．化學反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．請結(jié)合本實驗推測氮氣的性質(zhì)______．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗都失敗了，請你幫助他們找到原因______．
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂化學反應(yīng)的文字表達式：______．
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：______．
（5）根據(jù)你總結(jié)的實驗原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷⑨熱水⑩冷水．
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號）______．
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達出意思即可）

某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如下圖所示．
（1）待燃燒停止、冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的______．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的兩種：______；______．
（2）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？______（填“能”或“否”），理由是______．

“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設(shè)計了如下左圖所示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：

（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是______，若進入的水量小于瓶內(nèi)空氣體積五分之一的可能原因______，若進入的水量超過空氣體積的五分之一的可能原因______；
（2）乙生也設(shè)計了一個如右圖所示的實驗方案，裝置和操作同甲生類似，只不過用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管．要使實驗成功，乙在滴管中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液，并在反應(yīng)后滴入瓶中（已知SO₂與NaOH反應(yīng)生成Na₂SO₃和水），寫出該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______．

關(guān)于下列兩組實驗的說法正確的是（　�。�

A．兩組實驗中的紅磷所起到的作用完全相同

B．圖一中的實驗可用木炭替代紅磷

C．圖二中的熱水只起到提高溫度的作用

D．圖二中的實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又可說明白磷的著火點比紅磷低

地球保證了人類生存的基本條件，也提供了人類文明發(fā)展所需要的物質(zhì)基礎(chǔ)；
（1）大氣是大自然對人類的恩賜，①為測定空氣里氧氣的含量，甲乙兩個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的______；
乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是______；
②我國新修訂的（環(huán)境空氣質(zhì)量標準）增加了PM2.5檢測指標，PM2.5是指2.5微米以下的細微顆粒物，它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大，下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是______
A．城市道路定時灑水 B．大力發(fā)展火力發(fā)電 C．大力植樹造林 D．加強建筑工地揚塵控制
（2）水是生命之源
①自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化，除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是______，生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是______；
②2012年3月22日是第二十屆“世界水日”下列措施中可取的是______；（多選題，填字母）
A．用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 B．用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C．用大量水沖洗汽車代替人工擦洗 D．將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用
（3）燃料是人類文明進步的階梯；
①目前，人類以化石燃料為主要能源，煤和石油的大量使用對環(huán)境造成了嚴重的污染，目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，以減少對空氣的污染，天然氣完全燃燒的化學方程式為______；為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣（NH₃）燃燒產(chǎn)物是水和大氣中含量最多的氣體，試寫出氮氣燃燒反應(yīng)的化學方程式：______；
②節(jié)能減排是我國的重要國策，過多的二氧化碳排放會造成______，為了減緩大氣中CO₂含量的增加，以下建議可行的是______；
A．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新能源
B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C．開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒．