實驗室現(xiàn)有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲．某同學(xué)用坩堝鉗夾住銅絲的一端，①將銅絲的a處放在酒精燈上加熱；②迅速將熱銅絲伸人裝有氫氣的集氣瓶中．實驗過程如圖所示．
（1）推測實驗中銅絲a處顏色的變化情況；
（2）該實驗?zāi)茯炞C氫氣的什么性質(zhì)．

（消防知識手冊）指出：活潑金屬（如鎂）燃燒引發(fā)的火災(zāi)不能用CO₂滅火．小明想：是不是活潑金屬能與CO₂反應(yīng)？他向老師要來鎂帶、石灰石和鹽酸等藥晶和必要的器材，按下列順序開展探究．
（1）制取并收集CO₂：①制取CO₂的化學(xué)方程式為______．
②小明應(yīng)選擇圖中______和______裝置（填字母）制取并收集一瓶CO₂．
③如何驗證CO₂已經(jīng)收集滿（填操作和現(xiàn)象）？
答：______．
（2）開展探究：將燃著的鎂帶插入充滿CO₂的集氣瓶，鎂帶繼續(xù)燃燒，生成一種氧化物和一種單質(zhì)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）通過該實驗，你對CO₂用于滅火有何新認識？答：______．

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
【原理思路】利用Na₂CO₃與稀H₂SO₄反應(yīng)產(chǎn)生CO₂，通過CO₂質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算
樣品純度．
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是______．
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差．你認為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差______（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足②裝置內(nèi)空氣中的CO₂沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂未被完全吸收④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差，使CO₂質(zhì)量的測定更準確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是______．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將______（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
【拓展提高】已知碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉和硫酸鈉，當(dāng)碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉后，生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成______．
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成______．

某工業(yè)燃氣，除甲烷外，還含有氫氣、一氧化碳中的一種或兩種．為了探究它的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了下列實驗．
【查閱資料】甲烷不與氧化銅反應(yīng)，氫氣可以還原氧化銅，化學(xué)方程式：CuO+H₂

△ .

Cu+H₂O
【提出猜想】猜想Ⅰ-氣體除甲烷外，還含有一氧化碳：
猜想Ⅱ-氣體除甲烷外，還含有氫氣：
猜想Ⅲ-氣體除甲烷外，還含有______．
【設(shè)計方案】小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置并進行探究

【回答問題】
（1）A中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）若C中沒有明顯現(xiàn)象，則猜想______成立．
【拓展思維】若猜想Ⅱ成立，現(xiàn)有該燃氣2g恰好還原全部氧化銅得到6.4g銅，請計算該燃氣中甲烷的質(zhì)量分數(shù)______．

課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物．于是產(chǎn)生疑問：產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)？在老師的幫助下，他們進行了如下探究．

實驗序號	實驗操作	實驗現(xiàn)象	解釋及結(jié)論
實驗I	用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中	迅速反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物
實驗Ⅱ	將實驗I中收集到的氣體點燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯	氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)．	該氣體是______，燃燒的化學(xué)方程式為 ______．

探究一：產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)？
探究二：產(chǎn)生的白色不溶物是什么物質(zhì)？
【查閱資料】
1：堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
2：MgCO₃、Mg（OH）₂加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
【猜想與假設(shè)】
猜測1：白色不溶物可能為Mg（OH）₂
猜測2：白色不溶物可能為MgCO₃
猜測3：白色不溶物可能是Mg（OH）₂和MgCO₃的混合物
實驗Ⅲ

①取洗凈后的白色固體，加入足量的______溶液，觀察到固體溶解，產(chǎn)生無色氣泡，則白色固體一定含有______．（填名稱）
②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入裝置A和B中．實驗后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有______，裝置B增重8.8g，試確定白色不溶物中各成分的質(zhì)量比為：______．
【實驗與反思】
通過上述實驗說明，對于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實驗方法，這兩種方法分別是______，______．

某�；瘜W(xué)興趣小組的小伙伴們欲用生石灰制取氫氧化鈉固體．他們將生石灰放入燒杯中，然后倒入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B．
（1）上述過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）：①CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
②______．
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）₂的溶解度

溫度（℃）	0	20	40	60	80	100
NaOH溶解度（g）	42	109	129	174	314	347
Ca（OH）2溶解度（g）	0.18	0.16	0.14	0.12	0.09	0.07

【猜想與假設(shè)Ⅰ】固體A的成分是什么呢？
小王的猜想：CaCO₃；小雨的猜想：CaCO₃和Ca（OH）₂
（2）小雨同學(xué)認為固體A中可能含有Ca（OH）₂的理由是______．
【實驗與探究】小王和小雨為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：

	實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象
小王	取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸	______
小雨	取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向濾液中滴加______	溶液由無色變?yōu)榧t色

【反思與評價】小伙伴們一致認為，上述實驗可以證實______同學(xué)的猜想正確，從而確定了固體A的成分．
【猜想與假設(shè)Ⅱ】溶液B中的溶質(zhì)是什么呢？
小馬的猜想：NaOH和Na₂CO₃；小東的猜想：NaOH和Ca（OH）₂；小龍的猜想：NaOH
【表達與交流】
①結(jié)合對固體A成分的探究實驗，小伙伴們認為小東同學(xué)猜想正確．
②小伙伴們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只能停止加熱，請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因______．
③小伙伴們立即改變方案，先向B溶液中加入碳酸鈉溶液后過濾，再將濾液加熱濃縮至飽和，______、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體．
【拓展與延伸】
①久置的氫氧化鈉固體易發(fā)生變質(zhì)，其原因是（用化學(xué)方程式表示）______．
②實驗室有一瓶氫氧化鈉暴露在空氣中，同學(xué)們對其成分進行了研究，稱取樣品6g，與足量稀鹽酸反應(yīng)后測得生成二氧化碳2.2g，計算該氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
③用上述數(shù)據(jù)不能測定部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，理由是______．

某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如、想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學(xué)們非常好奇并進行實驗探究．
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能跟氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性．
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀．
【實驗探究】實驗一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來．實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀．
【實驗分析】
（1）根據(jù)“實驗一”判斷，金屬鈉的密度比水______（填“大”或“小”）；“實驗一”中可以燃燒的氣體的化學(xué)式是______．
（2）兩個猜想中的“某堿”是______；金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）“實驗二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
【實驗結(jié)論】請你判斷：猜想______成立．
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕______和______．

某化學(xué)興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO₂滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
①實驗室常用如圖所示實驗裝置A制備CO₂，寫出其中的儀器c的名稱：______；
②組裝A裝置時，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是______（填序號）；
③請寫出檢查A裝置氣密性的方法______；
④若想控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，可選擇下圖哪些裝置______（填序號）．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO₂的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO₂反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】
猜想I：產(chǎn)物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC₂和C．
提出以上猜想的依據(jù)是______．
【查閱資料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在熱水中的溶解度增大；
MgC₂+2H₂O=Mg（OH）₂+C₂H₂↑．
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進行了如下實驗：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放人試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想______不正確；
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分了請設(shè)計一個簡單實驗．
實驗操作______；
實驗現(xiàn)象______．
若該猜想正確，此時Mg與CO₂反應(yīng)的類型屬于______．
【實驗反思】通過本實驗，對“CO₂不助燃”，你有什么新的認識：______．

在學(xué)習(xí)第九單元金屬與鹽反應(yīng)的性質(zhì)時，同學(xué)們做了如圖1所示的探究實驗．充分反應(yīng)后同學(xué)們將實驗所得的廢液都倒入了同一個廢液缸里，實驗結(jié)束后為了不造成水體的污染同學(xué)們想對廢液的成分進行探究，同學(xué)們將廢液進行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b．

【提出問題】濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀．
【表達與交流】甲同學(xué)猜想的理由是（1）______；
乙同學(xué)猜想：濾渣b中含有的物質(zhì)是銅．
【探究實驗1】如圖2
【反思與評價】通過實驗1的現(xiàn)象請你對乙同學(xué)的猜想做出評價（2）______；
【表達與交流】三支試管中的廢液混合后一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為（3）______；
【解釋與結(jié)論】通過上述實驗的現(xiàn)象同學(xué)們判斷，濾液a中溶質(zhì)的成分是（4）______；濾渣b中所含有的金屬是（5）______．

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色粉末，可作為潛水艇或呼吸面具有供氧劑．人呼出氣體的主要成分有氮氧、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳和水能分別與Na₂O₂反應(yīng)生成氧氣．為了探究Na₂O₂在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì)，明明同學(xué)設(shè)計了如圖1所示模擬實驗．

【猜想與假設(shè)】
（1）明明猜想生成的固體物質(zhì)是：（Ⅰ）氫氧化鈉（Ⅱ）碳酸鈉（Ⅲ）氫氧化鈉和碳酸鈉．
【實驗與驗證】
明明通過以下實驗探究來驗證他的猜想：
①取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，置于試管中，向其中加入______，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，該氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明猜想（Ⅰ）不成立．
②已知碳酸鈉的水溶液呈堿性．請根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將明明的探究過程填寫完整．

實驗?zāi)康?/td>	實驗操作	現(xiàn)象或測定結(jié)果	結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉	取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的______溶液，充分反應(yīng)后過濾	有白色沉淀生成	有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
檢驗是否含有氫氧化鈉	用PH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是______	pH＞7	該樣品中含有氫氧化鈉

于是明明得出結(jié)論：猜想（Ⅱ）不成立，猜想（Ⅲ）成立．
【反思與評價】
（2）你認為Na₂O₂與______填（“二氧化碳”或“水”）反應(yīng)生成了碳酸鈉．在上述實驗裝置中再增加一個裝置，重復(fù)步驟①即可證明你的判斷，請指出應(yīng)增加裝置的名稱和位置．
【拓展與延伸】
（3）另取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．
①請解釋開始滴加鹽酸時沒有產(chǎn)生氣體的原因．
②計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．