實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
【提出假設(shè)】
假設(shè)一：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液全部變質(zhì)；變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）______．
假設(shè)三：該溶液部分變質(zhì)．此時(shí)該溶液中含有的溶質(zhì)是（用化學(xué)式表示）______．
【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的三位同學(xué)根據(jù)以上假設(shè)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：取溶液樣品，向樣品中加入足量的氯化鈣溶液，若無(wú)沉淀出現(xiàn)，則假設(shè)一正確；若有沉淀出現(xiàn)，再向反應(yīng)后的殘留液中加入幾滴無(wú)色酚酞溶液，若無(wú)色酚酞溶液變紅，則假設(shè)______正確，若無(wú)色酚酞溶液不變色，則另一種假設(shè)正確．
方案二：取溶液樣品，向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，若假設(shè)一正確，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是自始至終都無(wú)氣體生成；若假設(shè)二正確，則加鹽酸，就立即有氣體生成；若假設(shè)三正確，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．
【方案評(píng)價(jià)】
萬(wàn)相宏同學(xué)認(rèn)為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他的評(píng)價(jià)______（填“正確”或“錯(cuò)誤”），其原因是______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)三正確．
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶，不能用玻璃塞，其原因是______．

如圖所示是超市里銷(xiāo)售的充氣包裝食品，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)咨詢、查閱資料等途徑，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì)．他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究包裝袋內(nèi)的氣體．
【提出問(wèn)題】從經(jīng)濟(jì)環(huán)保等因素考慮，包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體？
【實(shí)驗(yàn)猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想：
甲同學(xué)：可能是空氣．
乙同學(xué)：可能是氮?dú)猓?br>丙同學(xué)：可能是稀有氣體．
你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？______，理由是______．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用注射器抽取包裝袋里的氣體，用排水集氣的方法收集于集氣瓶中，用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是______．
【感悟】該現(xiàn)象說(shuō)明包裝袋內(nèi)的氣體具有______的性質(zhì)．從經(jīng)濟(jì)的角度考慮分析，包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是______．

2010年5月18日是第34個(gè)國(guó)際博物館日，我省對(duì)大冶銅綠山古銅礦遺址博物館進(jìn)行了全面修繕，并將外墻全部改為銅綠色，該館現(xiàn)以全新姿容開(kāi)門(mén)迎賓．已知銅綠[Cu₂（OH）₂CO₃]受熱分解后，除生成CO₂和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．紅星中學(xué)一化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體．請(qǐng)你參與探究活動(dòng)：
（1）如圖1為加熱銅綠的裝置，請(qǐng)你指出圖中的錯(cuò)誤之處______．
（2）同學(xué)們對(duì)黑色粉末的成分作了如下猜想：
猜想1：黑色粉末只有木炭粉；
猜想2：黑色粉末為木炭粉與氧化銅的混合物；
猜想3：黑色粉末只有氧化銅．
（3）小芳同學(xué)直接否定了猜想1和猜想2，你認(rèn)為她否定猜想1的理由是______；否定猜想2的理由是______．
（4）小王查閱資料知：木炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中木炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅與稀酸反應(yīng)，且溶液變?yōu)樗{(lán)色．
（5）她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想3，步驟為：取少量黑色固體粉末于試管中，加入足量的稀硫酸，觀察到______，由此她認(rèn)為猜想3正確．
（6）若用如圖2裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，應(yīng)將混合氣體先通過(guò)______裝置（填A(yù)或B），反之會(huì)有何影響？______．
（7）氣體通過(guò)A時(shí)，應(yīng)從______端進(jìn)入（填a或b）；B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______．

.化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末〔Ca（OH）₂〕，他讓小麗和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO₃）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：
①氫氧化鈣全部變成碳酸鈣；
②氫氧化鈣部分變成碳酸鈣；
③______
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的示例：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞溶液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	①溶液不變色 ②有氣泡產(chǎn)生	______

請(qǐng)你另選一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌過(guò)濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞溶液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	①
	②

（4）原理和用途：
①氫氧化鈣俗稱(chēng)______農(nóng)業(yè)上一般用它改良______性土壤（填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是因?yàn)樗�和空氣中的______發(fā)生反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，由此氫氧化鈣應(yīng)______保存．

常溫下，氨氣是一種具有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，生成的NH₃?H₂O能夠解離出OH^-使氨水呈堿性．
（1）請(qǐng)書(shū)寫(xiě)氨氣的化學(xué)式：______．
（2）已知20℃時(shí)氨氣的溶解度為700．“700”的含義是______．
（3）取三朵用紫色石蕊試液染色的干燥的紙花，分別做A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．

①請(qǐng)描述A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：______；
②請(qǐng)回答C中水的作用：______．

甲同學(xué)認(rèn)為Ca（OH）₂與CO₂能反應(yīng)，而NaOH與CO₂不能反應(yīng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO₂只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說(shuō)法不完全正確．乙同學(xué)怎么通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你與乙同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn)．
（1）【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO₂反應(yīng)．
（2）【設(shè)計(jì)方案】
①用試劑______和______制取CO₂氣體；
②請(qǐng)從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置______（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______．（寫(xiě)一個(gè)）

用圖中的D和E（塑料瓶與蓋）與發(fā)生裝置組裝來(lái)收集CO₂氣體，請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟?huà)出正確的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

③驗(yàn)證假設(shè)．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩	______	NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸	______	化學(xué)方程式： ______

所以假設(shè)成立．
（3）【總結(jié)與反思】實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液易變質(zhì)，其反應(yīng)方程式為_(kāi)_____．所以NaOH溶液應(yīng)______保存．

用H₂和CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定水的組成，如圖A所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣：
①檢驗(yàn)氫氣純度后，先通一段時(shí)間氫氣，再加熱CuO進(jìn)行反應(yīng)，其主要目的是______．
②與CuO反應(yīng)前，應(yīng)將制取的H₂通過(guò)圖B所示裝置，其中所盛的試劑是______．
（2）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定的數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算生成的水中氫氧元素的質(zhì)量比為：（要求有計(jì)算式）______

	實(shí)驗(yàn)前	實(shí)驗(yàn)后
CuO和玻璃管總質(zhì)量	65.6g	59.2g
CaCl2和U形管的總質(zhì)量	100.8g	108.0g

（3）下列情況下，對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果一定沒(méi)有影響的是______（填序號(hào)）
①相對(duì)CuO而言，H₂是過(guò)量的；②CuO粉末中含有不與H₂反應(yīng)的雜質(zhì)；③反應(yīng)中部分CuO變成Cu₂O；④干燥劑CaCl₂有部分失效；⑤用固體NaOH代替CaCl₂做干燥劑．

有一瓶混有硫酸鈉的碳酸鈉樣品．為測(cè)定其中所含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩同學(xué)各稱(chēng)量樣品10g，分別溶解在足量的水中，用所得溶液和相同的試劑（A和B）做實(shí)驗(yàn)．
乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案，實(shí)驗(yàn)步驟更簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中：
①最終所得濾液里的溶質(zhì)是______；
②檢驗(yàn)加入的A是否過(guò)量的方法是______．
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______．

某化學(xué)課外小組用如圖中的裝置制取氫氣，再用制得氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu₂O的混合物，根據(jù)無(wú)水CaCl₂（干燥劑）的增重以測(cè)定混合物中CuO質(zhì)量．

（1）若制取的氫氣從左向右流向，上述裝置的連接順序是（填裝置序號(hào)）
______接______接______接______接_______接⑥
（2）裝置⑥中堿石灰（干燥劑）在實(shí)驗(yàn)中的作用是______．
（3）若測(cè)得CuO、Cu₂O混合物的總質(zhì)量為W克；混合物全部還原后U型管（裝置③）增重m克，則混合物中CuO的質(zhì)量為_(kāi)_____克．（用代數(shù)式表示）

某校化學(xué)興趣小組對(duì)一種工業(yè)廢水按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）：

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，用化學(xué)式回答：
（1）當(dāng)廢水溶液中僅含一種溶質(zhì)時(shí)，該溶質(zhì)是______．
（2）當(dāng)廢水溶液中僅含多種溶質(zhì)時(shí)，除（1）中的溶質(zhì)外，還可能存在的鹽是______，______，______．