下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A．向一定量的稀鹽酸中不斷加水稀釋

B．向接近飽和的食鹽水中不斷加入氯化鈉固體

C．高溫煅燒石灰石

D．向兩份相同質(zhì)量的、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵

下列物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，變質(zhì)且質(zhì)量變大的是
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰

A．只有①②

B．只有③④

C．只有②⑤

D．只有③⑤

下列對物質(zhì)的討論，不正確的是

A．候氏制堿法制得的“堿”是鹽

B．工業(yè)用鹽中的亞硝酸鈉的化學(xué)式是NaN02

C．明礬[KAl(S04)2·l2H2O]，是化合物

D．長期飲用純凈水．對青少年身體健康有利

下列圖像正確的是

如下圖所示，導(dǎo)管內(nèi)有一段紅墨水，試管中盛有適量的冷水，容器的氣密性良好�，F(xiàn)往試管中加入下列某種物質(zhì)，紅墨水向左移動的是（   ）

A．氫氧化鈉固體	B．硝酸鉀固體
C．氧化鈣固體	D．硝酸銨固體

實驗室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如下圖，甲、乙、丙三位同學(xué)對它的主要成分進(jìn)行討論， 一起猜想。

甲同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是酸；
乙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是堿；
丙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是鹽；
（1）你認(rèn)為       同學(xué)的猜想是錯誤的；
（2）丙同學(xué)證實該物質(zhì)是一種氮肥，則化學(xué)式是         ；
（3）甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下的整理。

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
KCl	CaCl2	NaCl	MgCl2	AlCl3	ZnCl2	FeCl2	CuCl­2

反思：
①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)              順序歸納整理的。
②酸在水溶液中能解離出H⁺,因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)。據(jù)此分析上述鹽溶液也會具有相似的化學(xué)性質(zhì)，寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱：          。
（4）小組同學(xué)探究：除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。
設(shè)計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題。

a.寫出A物質(zhì)的化學(xué)式：                ；
b.反應(yīng)②中如果加入的稀鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度          （選填“有”或“沒有”）影響；
c.分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果      （選填“不變” 、“增大”或“減小”）。

根據(jù)實驗操作所繪制的圖像中，正確的是

①                ②                  ③                  ④

A．圖①是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系

B．圖②是碳酸鈣高溫分解中，剩余固體質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系

C．圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中逐滴滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸到過量，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系

D．圖④是向久置空氣中NaOH溶液中加入鹽酸，生成氯化鈉質(zhì)量與加入鹽酸的體積關(guān)系

A、B、C、D、E、F都為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為含三種元素的鈉鹽，F(xiàn)是一種常見的建筑材料。（假設(shè)每步反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）請推斷：

（1）A ______ ____、E ___ _____、F___ _____。（填寫化學(xué)式）
（2）D的俗名是              。
（3）由A轉(zhuǎn)化為C反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ，該反應(yīng)類型是     反應(yīng)。

下列物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化與空氣的成分無關(guān)的是

A．鋼鐵在空氣中生銹	B．碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減小
C．燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì)	D．生石灰在空氣中變質(zhì)

（4分）某�；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)完酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)后，做了以下A、B兩個實驗：

【觀察與討論】實驗結(jié)束后，他們將A試管內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，將濾液和B實驗后的廢液都倒入同一潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終出現(xiàn)白色沉淀．
他們通過分析，確定A濾液中的溶質(zhì)是（些化學(xué)式）　_________　，B廢液中的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）　_________�。�
接著，他們決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】廢液缸里最終的廢液含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)進(jìn)行了多種猜想：
猜想①：NaCl  CaCl₂  HCl
猜想②：NaCl  CaCl₂
猜想③：NaCl  Na₂CO₃
…
經(jīng)分析后，小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想①不成立，他們的理由是　_________�。�
【活動與探究】他們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想，小華同學(xué)設(shè)計了下列實驗：

操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
取少量廢液于試管中，向其中 滴加Na2CO3溶液	無明顯現(xiàn)象	猜想②錯誤，猜想③成立

【反思與評價】請你評價小華同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是否正確，并說出理由．