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科目： 來(lái)源： 題型：

為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）寫(xiě)出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．
（2）能否用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)？請(qǐng)說(shuō)明理由：
 

（3）取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無(wú)色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無(wú)色溶液可能是
 
．
（4）為進(jìn)一步探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．將下表填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉		取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液．
充分反應(yīng)后過(guò)濾
有白色沉淀生成		有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉

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科目： 來(lái)源： 題型：

 一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示．要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液？
【提出猜想】王老師提示：這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液  ④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì)MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4
溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶
②（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
（1）【實(shí)驗(yàn)探究】小明對(duì)王老師的提示進(jìn)行了評(píng)價(jià)，認(rèn)為猜想
 
，原因是
 
．
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴
 
溶液		溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
溶液pH小于7
猜想③成立
小雅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論是
 
，理由是
 
；
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，
 


 
 


 
猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖1、2是甲乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)裝置．

【查閱資料】水的沸點(diǎn)與氣體壓強(qiáng)有關(guān)，氣體壓強(qiáng)小，沸點(diǎn)低；氣體壓強(qiáng)大，沸點(diǎn)高．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟如下：
甲組：
步驟①：如圖1所示，錐形瓶A盛滿CO2氣體，錐形瓶B盛有96℃以上但未沸騰的熱水，燒杯中加入同樣溫度的熱水（起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用）．
步驟②：取2支注射器，一支抽取2mL水，另一支抽取20mL濃NaOH溶液．
步驟③：將注射器中20mL水注入錐形瓶A中，振蕩后觀察，錐形瓶B中的熱水沒(méi)有沸騰．
步驟④：取下盛水的注射器，再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上，注入該溶液并振蕩，觀察到明顯的現(xiàn)象．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，依圖1連接好裝置（錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)），將一支空注射器連接到錐形瓶A上，并將其活塞緩慢向上拉，幾秒鐘后松手，觀察活塞是否復(fù)位，這個(gè)操作的目的是
 
．
（2）錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是
 
．
乙組：
收集一燒瓶CO2氣體，注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如圖2所示），振蕩后觀察到圓底燒瓶?jī)?nèi)氣球膨大．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的．
（4）甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)?div id="w00o9d4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用
 
代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨大程度
 
（填“增大”或“減少”），才能最終證明乙組同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的．
（5）由此可知甲組同學(xué)所做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的步驟是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

上完體育課后，小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”（其商標(biāo)部分內(nèi)容如圖所示），立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口的飲料，這引發(fā)了身邊同學(xué)的極大興趣，于是大家決定對(duì)NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性進(jìn)行如下的探究：
【提出問(wèn)題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應(yīng)都會(huì)生成CO2，那兩者的熱穩(wěn)定性又如何？
【進(jìn)行猜想】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差，受熱都會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了  如圖裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①裝有NaHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成．
②燒杯C．D中導(dǎo)管口有氣泡冒出，但只有燒杯    C中澄清石灰水變渾濁．
③充分加熱后，大試管中的固體無(wú)明顯變化，小試管中仍有少量白色固體殘留．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱會(huì)分解，生成水．
 
和一種白色固體，而Na2CO3受熱不分解，因此，以上猜想
 
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．寫(xiě)出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
【交流與討論】根據(jù)反應(yīng)物的組成元素，同學(xué)們認(rèn)為殘留的白色固體可能是Na2CO3或
NaOH中的一種，為檢驗(yàn)該白色固體，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案：
Ⅰ．往殘留固體中滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，判斷白色固體是否為Na2CO3．
Ⅱ．將殘留固體溶于水后，滴加無(wú)色酚酞試液，判斷白色固體是否為NaOH．
同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論一致認(rèn)為方案Ⅱ不行，理由是
 
．
小強(qiáng)通過(guò)方案Ⅰ的實(shí)驗(yàn)得出白色固體是Na2CO3，若讓你用另一種試劑來(lái)驗(yàn)證Na2CO3，你會(huì)選用
 
溶液．

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科目： 來(lái)源： 題型：

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)按要求進(jìn)行填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量液體藥品時(shí)選用的儀器是
 
，在過(guò)濾操作中用于引流的玻璃儀器是
 
；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是
 
．（填兩種）
（3）用量筒取用液體藥品時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體
 
保持水平，再讀出液體的體積．

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科目： 來(lái)源： 題型：

硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其鈣的化合物為Ca（HCO3）2，受熱易分解，對(duì)其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的鹽，它是水垢的成分之一．
（1）探究Ca（HCO3）2受熱分解的另外兩種生成物．
（2）①小剛認(rèn)為生成物中固體可能是碳酸鈣．
②你認(rèn)為生成物中的氣體可能是
 
．判斷依據(jù)是
 
．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)驗(yàn)證上述猜想是否正確．
驗(yàn)證猜想①的方案
 
驗(yàn)證猜想②的方案
 
（4）如果小剛的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是
 
；如果你的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是
 
．
（5）寫(xiě)出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示：
（1）寫(xiě)出玻璃儀器名稱(chēng)①
 
②
 

（2）該圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（3）在此操作中玻璃棒的作用是
 
；濾紙邊緣要
 
液面（填“高于”或“低于”），這主要是為了
 
；
（4）該操作用于水的凈化，則可進(jìn)行除去
 
雜質(zhì)，如要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行
 
（填“吸附”或“蒸餾”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的
 
法．
②自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
③自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）寫(xiě)出圖中所示的儀器名稱(chēng)：
1
 
，2
 
，3
 
，4
 
．
（2）如圖表示什么操作
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，比空氣密度小，極易溶于水．在實(shí)驗(yàn)室里一般用加熱固體
NH4Cl熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣．試回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的氣體發(fā)生裝置與制取
 
的發(fā)生裝置相同；
（2）氨氣可采用
 
收集，NH3的集氣瓶?jī)?nèi)必須干燥，這是因?yàn)榘睔?div id="rqfmll5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室欲制備一瓶氨氣，除已有試管、橡皮塞和導(dǎo)氣管外，還需用到儀器有
 
．

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