下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含有一種元素，則該物質(zhì)（　　）

“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)過的分子知識，簡要回答下列問題：
材料一：用手指蘸水在桌面上寫字，你能觀察到字跡逐漸消失，卻看不見水分子是如何跑掉的．
材料二：濕衣服在夏天比冬天容易干
材料三：水受熱變成水蒸氣，體積變大
（1）材料一說明：、；
（2）材料三說明：、．
（3）材料三說明：、．

如圖所示是有關(guān)分子特征的實驗，圖中上面的集氣瓶中盛的是空氣，下面的集氣瓶中盛的是紅棕色的二氧化氮氣體，當(dāng)抽去玻璃片后，會觀察到紅棕色氣體逐漸擴(kuò)散到上瓶中，同時下瓶中顏色逐漸，最后，上、下兩瓶顏色，該實驗說明；當(dāng)兩瓶氣體混合均勻后，分子（填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動．

2003年12月23日，重慶市開縣川東北一礦發(fā)生“天然氣”特大井噴事故，使200余人死亡，大面積人員疏散，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失．其中使人死亡的有毒氣體主要是硫化氫．硫化氫是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶與水，能在空氣中燃燒生成二氧化硫和水．
根據(jù)以上內(nèi)容，回答下列問題：
（1）硫化氫的物理性質(zhì)．
（2）寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：（文字表達(dá)式）．
（3）實驗室有兩瓶無色氣體，一瓶是空氣，一瓶是硫化氫氣體，若沒有其他的儀器和藥品，最簡單的鑒別方法是，但在鑒別過程中應(yīng)注重安全，因為．
（4）硫化氫氣體泄露，欲降低空氣中硫化氫氣體的濃度，可向空氣中噴灑．
（5）有同學(xué)提出：可以用點燃的方法減少硫化氫氣體，消除污染．你認(rèn)為是否可行？（填“可行”或“不可行”）．理由是．

如圖四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�

觀察與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，對于以下三個化學(xué)方程式：
2Mg+O₂

點燃  .

2MgO      2H₂+O₂

點燃  .

2H₂O     CO+O₂

點燃  .

CO₂
（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，其中兩點是??、．
（2）它們也有許多不同之處，其中一點是：．

下列實驗方案不可行的是（　　）
①用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．
②實驗室制取氣體中，先加入藥品，再檢驗裝置的氣密性．
③加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水中移出．
④做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在氧氣瓶底部預(yù)先加少量水或鋪一層沙子．

下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（　�。�

小斌同學(xué)用圖中的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，結(jié)果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是，改進(jìn)的措施是．