在元素周期表的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循．如圖所示是元素周期表的一部分．

（1）地殼中含量最多的金屬元素是（寫元素符號(hào)），其氧化物的化學(xué)式為．
（2）第三周期中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（3）元素的最高正價(jià)數(shù)與其原子的最外層電子數(shù)相等，請(qǐng)用符號(hào)表示氯元素的最高正價(jià)．
（4）如圖所示的微粒中，屬于同種元素的是（填序號(hào)），B、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是，由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為．

檢查燒堿中是否混有純堿的正確方法是（　　）

下列各組物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的是  （　�。�

正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要．圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

若不小心將實(shí)驗(yàn)室中的酒精和水混在一起，應(yīng)以哪種方法分離較為恰當(dāng)（　�。�

如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放適量蒸餾水．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

寫出圖中編號(hào)儀器的名稱：
①，②，③，④．
某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了A裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，要收集一瓶比較純凈的氧氣，收集裝置選（填序號(hào)，下同），若要收集一瓶比較干燥的氧氣，收集裝置，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．已知實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷．發(fā)生裝置選．用E裝置收集氣體時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)時(shí)，才開始收集；當(dāng)觀察到時(shí)，說(shuō)明氣體已經(jīng)收滿了．

研究性學(xué)習(xí)小組選擇如圖所示某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a   b．
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的，收集氧氣的裝置可以用或．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先，再，防止水槽中的水倒流使試管破裂．

純堿是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣．小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．請(qǐng)你幫助她將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填完整．

猜想	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論（或化學(xué)方程式）
猜想一：純堿溶液顯堿性		溶液變紅	純堿溶液顯堿性
猜想二：能與鹽酸反應(yīng)	取少量純堿溶液于試管中，滴加稀鹽酸		化學(xué)方程式：
猜想三：能石灰水反應(yīng)	取少量純堿溶液于試管中，滴加澄清石灰水		化學(xué)方程式：
猜想四：能與氯化鋇溶液反應(yīng)	取少量純堿溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液		化學(xué)方程式：

【交流與反思】若用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與猜想二相同，原因是．

在20%的硫酸銅溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量關(guān)系正確的是（　　）