水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是．
（2）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是；③對(duì)應(yīng)的作用是．
（3）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法與之相符的是．
A、合理施用農(nóng)藥、化肥       B、工業(yè)廢水直接排放
C、提倡使用無(wú)磷洗衣粉       D、洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所．

下列物質(zhì)的用途中，利用了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

將一種無(wú)色液體A和一種黑色粉末B充分混合，生成無(wú)色氣體C，取一種淡黃色粉末D點(diǎn)燃后放入C中，產(chǎn)生了藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣體E．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A，C，
（2）用符號(hào)表達(dá)式表示：
A與B的反應(yīng)：；生成E的反應(yīng)：．

在NH₄HCO₃是我們常用的一種化肥，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題；
（1）1個(gè)NH₄HCO₃分子中由多少個(gè)原子構(gòu)成？
（2）NH₄HCO₃的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
（3）在NH₄HCO₃中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）50克NH₄HCO₃中含氮元素的質(zhì)量是多少？

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�

稀有氣體的下列用途，分別利用了哪項(xiàng)下列性質(zhì)？請(qǐng)用字母序號(hào)填空：
（1）用于制造霓虹燈；
（2）電焊金屬時(shí)用氬氣做保護(hù)氣．
A．一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng)  B．通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色的光  C．密度比空氣小  D．難溶于水．

今年西南的持久旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題．請(qǐng)你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí)．
【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)：

感官指標(biāo)	化學(xué)指標(biāo)	細(xì)菌指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味 且澄清透明	pH6.5～8.5；總硬度＜250mg/L （以碳酸鈣計(jì)）；銅＜1.0mg/L；…等	細(xì)菌總數(shù)＜100個(gè)/mL等

（1）為了使災(zāi)區(qū)飲用水達(dá)到感官指標(biāo)中的任意一項(xiàng)要求，可采用的凈水方法有（寫一種方法即可）．
（2）下列“水”屬于純凈物的是（填序號(hào)）
A．蒸餾水  B．河水   C．自來(lái)水
（3）有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度
（4）自來(lái)水在送入用戶前的最后一步處理是向水中通入一定量的氯氣，其作用是．
（5）愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)．寫出一種節(jié)約用水的方法是．

屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，須在瓶底放適量，目的是．

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有（填一種）．反應(yīng)的文字表達(dá)式是；二氧化錳是反應(yīng)的．
（2）甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇裝置和裝置（填字母）；除過(guò)氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是（填化學(xué)式或名稱均可），其作用是．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的（填裝置序號(hào)），理由是．
（4）完成實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式．