為了證明鐵、銀、銅三種金屬的活動性順序小明同學(xué)利用如圖所示裝置進行了探究．請回答下列問題．
（1）請寫出裝置中兩種金屬片和溶液中的溶質(zhì)應(yīng)分別選擇什么物質(zhì) （寫出一組即可）．
（2）上述探究實驗的結(jié)論是什么？并寫出得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是什么．
（3）請寫出上述探究實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

期末考試前，某班同學(xué)到實驗室進行氣體制取的復(fù)習(xí)，實驗室提供的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①，②．
（2）1組同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可以選擇的儀器、裝置有．
（3）2組同學(xué)選用了高錳酸鉀制取氧氣，其化學(xué)方程式為：．除了以上提供的儀器或裝置，你認為還必須增加的玻璃儀器是．
（4）3組同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳取氧氣，化學(xué)方程式為：．該組同學(xué)選用了與1組相同的儀器和裝置，你認為在實驗中會出現(xiàn)的不利因素是：．

（1）氫氧化鈉長期存放容易變質(zhì)，其變質(zhì)的反應(yīng)方程式為：．為了確定變質(zhì)的情況，作出探究．
（2）提出猜想：
猜想一：沒有變質(zhì)
猜想二：全部變質(zhì)
猜想三：．
（3）探究：甲同學(xué)取少量樣品于試管中制成溶液，滴加酚酞溶液變紅色，于是得出猜想一正確．乙同學(xué)取少量樣品于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，于是得出猜想一不成立．你認為甲、乙正確的是，理由是．
（4）為了確定變質(zhì)的具體情況，于是取少量樣品于試管中制成溶液，滴加過量的氯化鋇溶液，有現(xiàn)象，靜置后取上層清液于另一支試管中，滴加酚酞溶液，有現(xiàn)象，則猜想三成立．

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯了藥品？經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析問題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+BaCO₃↓（白色沉淀）
②氯化鋇溶液呈中性．
【設(shè)計實驗】依據(jù)查閱的資料設(shè)計實驗步驟，并進行實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應(yīng)實驗結(jié)論．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．	有白色沉淀產(chǎn)生．	說明原溶液中一定含有   ．（寫化學(xué)式）
（2）�。�1）試管中的上層清液滴加酚酞 試液．	溶液變紅色．	則溶液中一定含有   ．（寫化學(xué)式）

【實驗結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【進一步實驗】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實驗．請你幫助他們解決下列問題：由于鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)沒有現(xiàn)象，可以借助于可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．

我市理化生實驗考試時，小明同學(xué)抽到的題目是“配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．”如圖是該同學(xué)的實驗操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取食鹽g．
（2）如圖①、②、④中相同的儀器名稱是．
（3）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為．
（4）亮亮的操作中有一處明顯的錯誤，正確的操作方法是．

在我市中考化學(xué)實驗操作考查中有四個考題：①粗鹽提純 ②酸的化學(xué)性質(zhì) ③二氧化碳的制取、收集和驗滿 ④加熱高錳酸鉀制取氧氣，并收集和驗滿．小紅同學(xué)抽簽后按題簽要求完成了其中一個實驗．
（1）下面是實驗中的五個主要操作的示意圖，按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小紅得了3分．請按圖示順序，指出第1個錯誤操作的序號和錯誤之處：、；指出第2個錯誤操作及可能導(dǎo)致的后果：、．

（2）由圖可知小紅抽到的是第個考題，寫出此反應(yīng)的方程式．
（3）由圖Ⅲ能否判斷出裝置的氣密性是否良好，若能，指出判斷的結(jié)論；若不能，說明理由．

在實驗室里將5.8g的生鐵樣品放入燒杯中，再加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），充分反應(yīng)后稱的燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g．求：
（1）產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

取含雜質(zhì)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）的鐵10g與50g稀硫酸完全反應(yīng)后，過濾去雜質(zhì)，所得溶液55.4克，求鐵的純度．

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①，②；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式：；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同），收集氧氣可選用或；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是或．若實驗結(jié)束時，應(yīng)先，再；否則會引起．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認真思考后，認為可選
用圖F裝置進行收集氧氣，進氣口應(yīng)是
（填“a”或“b”），驗滿的方法是．
（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖）：
木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是．圖丙中的現(xiàn)象為，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有；木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為．

請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答相關(guān)問題
【發(fā)現(xiàn)問題】小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生了“銹”一般．
【提出問題】這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
【收集證據(jù)】（1）回憶已有知識：鐵生銹的條件是．
（2）查閱有關(guān)資料：“銅銹”主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（3）實驗探究：某研究性小組的同學(xué)為探究銅綠形成的條件，將三小塊銅片分別按圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

實驗裝置
實驗現(xiàn)象	無現(xiàn)象	無現(xiàn)象	有銅綠生成，且水面附近最明顯

小明同學(xué)認為上述實驗設(shè)計并不嚴(yán)密，其理由是，為得到正確結(jié)論，應(yīng)對實驗進行補充，他補充的實驗是．（可用圖示或文字表達）
【得出結(jié)論】：銅生銹是銅與水、、等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．
【反思與應(yīng)用】利用所得結(jié)論填空：
（1）寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法；
（2）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議．
（3）有同學(xué)聯(lián)想到可用酸除鐵銹，猜想也可用酸除銅銹，按照復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律寫出用稀鹽酸除銅銹的化學(xué)方程式．
【實驗拓展】：已知銅綠受熱分解生成三種氧化物，請你根據(jù)信息設(shè)計實驗證明銅綠的組成中含有碳元素，把表格填寫完整．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①取少量銅綠于試管中加熱	①
②	②