圖（a）是電解水的簡易裝置，圖（b）為電解水生成的氣體體積與時間關系圖，試完成下列問題：
（1）實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據(jù)氣體的什么性質？
（2）0～3分鐘及3～8分鐘，甲、乙試管內排出管內水的體積比各為多少？
（3）從理論上分析，電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比應為2：1，但在具體實驗時發(fā)現(xiàn)，反應開始后的前幾分鐘產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，后幾分鐘氣體的體積比接近2：1，你認為這是什么原因造成的？

某實驗小組進行有關紅磷燃燒的系列實驗

如圖B所示將過量的紅磷插入集氣瓶中塞緊橡皮塞，待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是，此實驗的目的是．

用燃著的火柴去點白煙，如果沒有被點燃，可能有哪些原因？你有更好的方法嗎？

請舉出實例，否定下列錯誤的認識．

有關認識	否定例證
只有水才能做溶劑
溫度升高，物質的溶解度一定增大

根據(jù)“物質的組成和結構決定其性質”的觀點，說明下列各組物質性質相似或差異的原因．
（1）氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣的溶液都能使無色酚酞溶液變紅；
（2）鹽酸和硫酸都是酸，稀鹽酸不能跟氯化鋇溶液反應，而稀硫酸卻能跟氯化鋇溶液反應．

完成下列用于制取氧氣的化學反應的文字表達式：
過氧化氫；氯酸鉀；高錳酸鉀．

把11.6g三氧化鎢（WO₃）放入試管內，通入氫氣并加熱，當試管內殘留固體為10.4g時，問參加反應三氧化鎢的質量是多少？

（1）“比較歸納”是學習化學的重要方法．吳敏同學在學習O₂和CO₂的實驗室制法后做了一份學習筆記，請你幫他將下表完成（“發(fā)生裝置”或“收集裝置”欄選擇圖示裝置編號填寫）．

制取氣體	反應方程式	反應物 狀  態(tài)	反應 條件	發(fā)生 裝置	收集 裝置
CO2
O2		固態(tài)	需加熱

（2）以下是能生成CO₂的幾個反應，請寫出方程式，并分析能否用于實驗室制取CO₂，并說明理由．

生成CO2的反應	化學方程式	實驗室中能否用此法制CO2、理由
燃燒石灰石
燃燒木炭
碳酸鈉與稀鹽酸反應

請按照要求填空
（1）用化學符號表示：
①氯元素②3個鋁離子③2個氫原子④2個水分子⑤金屬鐵⑥碳酸根離子⑦氧化鎂中鎂的化合價為+2價
（2）請說出數(shù)字“3”的意義
①3H②3H2

（3）請說出數(shù)字“2”的含義
①CO₂②Mg2+

（4）享受生活離不開化學知識，家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學的內容．
①如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈，你家中的清潔能源主要有．（答一種）
②大米在溫度為20℃～38℃、相對濕度達到80%～85%以上時最容易發(fā)生霉變，產(chǎn)生一種叫做黃曲霉素（化學式為C₁₇H₁₂O₆）的致癌物質．在生活中大米應存放在處．
③為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是 （填單質、原子或元素）．
④白糖與紅糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．

30某煉鐵日產(chǎn)含鐵97%的生鐵310t，問該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？