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科目： 來源： 題型：

托盤天平的使用方法：
（1）稱量前先天平放在水平桌上，并把其游碼放在
 
 處；
（2）天平要注意保養(yǎng)，若要稱量易潮解的藥品，必須放在
 
來進行．
（3）為了減少稱量的時間，加砝碼的順序一般應該
 
．

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科目： 來源： 題型：

氫氣是一種清潔能源，以氫燃料電池為動力的汽車已在北京市試運行．實驗室用如圖裝置制取氫氣，氫氣還能在氯氣（Cl2）中燃燒．純凈的H2可以在黃綠色的Cl2中安靜燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成氯化氫（HCl）氣體．請回答下列問題．
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）在點燃氫氣之前，要先檢驗
 
．
（3）氫氣燃燒的化學方程式為
 

（4）寫出氫氣點燃后在氯氣中燃燒的化學方程式：
 
．該反應的基本類型屬于
 
．

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科目： 來源： 題型：

二氧化硫是一種有強烈刺激性氣味的氣體，能使高錳酸鉀溶液腿色．在做硫跟氧氣反應的演示實驗中，出自某一目的，王老師在集氣瓶中預先注入一些水，并加入少量高錳酸鉀固體，振蕩，把水染成紫黑色（如圖所示）．
（1）王老師在集氣瓶注入水和加高錳酸鉀的目的是什么？
答：
 
．
（2）硫應先利用燃燒匙在空氣點燃才能送進集氣瓶，硫在燃燒之前，先從
 
態(tài)變?yōu)?div id="lzr3h1z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
態(tài)，顏色也由
 
 色變?yōu)?div id="5lhhbrz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 色，這種變化屬于
 
 變化．
（3）在硫在氧氣中燃燒的過程中，玻璃片
 
 （填“應該”或“不應該”）拿掉．
（4）當硫的燃燒在瓶中熄滅或火焰恢復微弱的淡藍色時，把燃燒匙抽出，蓋住玻璃片，振蕩，可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（5）實驗證明：實驗完畢，集氣瓶中的高錳酸鉀不再存在．這說明“能使高錳酸鉀溶液腿色”一定是二氧化硫的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學”）

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數(shù)據(jù)如下表．
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應前35.6
反應后34.8
（1）反應中二氧化錳的作用是
 
．
（2）反應生成氧氣的質(zhì)量為
 
g
（3）計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程．

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科目： 來源： 題型：

R元素的粒子結構示意圖如圖所示：
（1）a表示
 
，b表示
 
．
（2）當b=8時，且該粒子為不帶電粒子，則a=
 
．
（3）當b=8時，且該粒子帶有兩個單位負電荷，則該粒子化學符號是
 
．

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科目： 來源： 題型：

重水的主要用途是在核反應堆中作減速劑，一個重水分子（D2O）是由兩個重氫原子（D）和一個氧原子構成，由重水的組成可判斷重水
 
 （填“屬于”或“不屬于”）氧化物；重氫原子結構的示意圖是
 
 （填下圖序號）．重氫原子的相對原子質(zhì)量為2，則重水的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目： 來源： 題型：

佛山市某學�；瘜W研究性小組欲對水電解實驗進行研究，實驗步驟如下：
（1）按如圖實驗裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說明
 
．
（2）當小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，但發(fā)現(xiàn)通電一段時間后，負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，請解釋其中可能存在的原因
 
．
（3）本實驗加入A的是為了
 
．

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科目： 來源： 題型：

請你回憶本單元所學的化學方程式，并分別寫出甲烷和乙醇完全燃燒的化學方程式：
（1）
 

（2）
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的操作過程．請回答下列問題：

（1）指出圖中a、b兩種儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）寫出圖中的兩處錯誤操作
 
、
 
．
（3）儀器a的規(guī)格為
 

（3）步驟⑤的操作是攪拌，其操作要領是
 
．

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科目： 來源： 題型：

我們知道催化劑、反應物的濃度、反應物的量都會對化學反應有一定的影響，請各舉一例說明：
（1）反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象可能不同；
 
；
（2）催化劑能改變化學反應速率；
 
；
（3）反應物的量不同，生成物可能不同；
 
．

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