（1）請(qǐng)你標(biāo)出下列物質(zhì)中加點(diǎn)元素的化合價(jià)：

P

?

₂O₅；  Fe

C

?

l₃；  K

N

?

O₃； Na₂

S

?

O3

；  Ca（

C

?

lO）2

（2）請(qǐng)你完成下列化學(xué)方程式（提示：若計(jì)量數(shù)為1也必須在橫線中寫明1）
①C₂H₅OH+O₂

點(diǎn)燃  .

2CO₂+H₂O
②Fe₂O₃+C

高溫  .

Fe+CO₂
③CH₃OH+O₂

點(diǎn)燃  .

CO₂+6CO+16H₂O．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理學(xué)校實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽中化學(xué)式已破損（如圖所示）但未變質(zhì)的無(wú)色溶液，他們對(duì)這瓶無(wú)色溶液產(chǎn)生了興趣．經(jīng)過(guò)詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師得知，這瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種．請(qǐng)你與他們一起對(duì)這瓶溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液溶質(zhì)成分是什么？
【提出假設(shè)】①碳酸鈉（Na₂CO₃）②硫酸鈉（Na₂SO₄）③氯化鈉（NaCl）④氫氧化鈉（NaOH）
【查閱資料】硫酸鈉、氯化鈉的溶液呈中性，碳酸鈉、氫氧化鈉的溶液呈堿性．
【討論交流】為了確定該瓶溶液溶質(zhì)的成分，首先他們根據(jù)標(biāo)簽上物質(zhì)元素組成的特點(diǎn)，認(rèn)為該瓶溶液不可能是溶液和溶液．
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量樣品溶液于試管中，滴加稀鹽酸	產(chǎn)生大量氣泡

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你認(rèn)為假設(shè)（填序號(hào)）成立．寫出該實(shí)驗(yàn)操作中化學(xué)反應(yīng)的方程式：．
【反思拓展】通過(guò)上述【討論交流后】后，排除了四種假設(shè)物質(zhì)中的兩種．請(qǐng)你根據(jù)查閱資料所獲取的知識(shí)，再舉一例判定兩種假設(shè)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法．

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)有一瓶久置的石灰水不再澄清，其瓶底有一些白色沉淀物．于是他們
【提出問(wèn)題】：這瓶石灰水是否已經(jīng)完全變質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】A、石灰水完全變質(zhì)；B、石灰水部分變質(zhì)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】下表是對(duì)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該石灰水，過(guò)濾后取濾液于試管，向其中加入   ．		猜想A正確

（1）完成表格內(nèi)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
（2）延伸與拓展：
①石灰水變質(zhì)的反應(yīng)用化學(xué)方程式可表示為，裝有石灰水的瓶子內(nèi)壁，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有一層白膜也是這個(gè)原因，該白膜用水沖洗不掉，可以用鹽酸清洗，其化學(xué)方程式為．
②放在冰箱里的氫氧化鈣的飽和溶液，拿出來(lái)片刻后可以看到的現(xiàn)象為，其原因是．

水通電生成氫氣和氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑．
試計(jì)算：
（1）該反應(yīng)中H₂O、H₂、O₂微粒的個(gè)數(shù)比為；
（2）該反應(yīng)中H₂O、H₂、O₂的質(zhì)量比為；
（3）如果18g水通電全部分解，可得到氧氣16g，同時(shí)得到氫氣g；
（4）如果72g水通電全部分解，可得到氫氣g；
（5）要得到1g氫氣，需要分解水的質(zhì)量是g．

某氮肥尿素的化學(xué)式為：CO（NH₂）₂；計(jì)算（要求寫出完整的計(jì)算過(guò)程才計(jì)分）：
（1）尿素中氫元素與氮元素的質(zhì)量比為多少？
（2）某農(nóng)田需56千克氮元素才能滿足生長(zhǎng)需要，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)向該農(nóng)田施用多少千克尿素？

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知二氧化碳?xì)怏w可溶于水，密度比空氣大，則收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置（填字母序號(hào)）．

用廢銅屑制取硫酸銅，有人擬定了以下方案：
甲方案：Cu+2H₂SO₄═CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
乙方案：2Cu+O₂═2CuO；  CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O
從環(huán)境保護(hù)角度考慮，兩個(gè)方案中選方案，理由是．

根據(jù)圖示回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)A中能觀察到的現(xiàn)象是，化學(xué)方程式為
（2）實(shí)驗(yàn)B造成的后果是．

某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案
（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，試管的實(shí)驗(yàn)是多余的．同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="x5oz9tp" class='quizPutTag' contenteditable='true'>