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如圖( I )是部分常用化學儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的
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或更少,符合綠色化學的理念).對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題:

(1)圖( I )中A的名稱是
 
;若用D裝置除去O2中的水蒸氣,則D中應裝入的液體是
 
,氣體應從
 
口通入(填字母).
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是
 
 (填序號):①節(jié)約藥品用量  ②能完全消除實驗污染 ③方便個人或家庭實驗 ④若需加熱也能節(jié)約燃料.
(3)圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置
 
 (填字母).
(4)圖( I )中的C裝置和圖(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應制取氣體.若在反應進行中將“多用途U型管”裝置的橡膠管中部夾上止水夾,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 
.請寫出一個可用該裝置制取氣體的化學反應方程式
 

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2014第十七屆“東方水城”中國蘇州國際旅游節(jié)于4月11日開幕.本屆旅游節(jié)以“愛在蘇州,樂享生活”為主題,開展了精彩紛呈的系列活動:

(1)“蘇州范兒”的開幕式.作為傳統(tǒng)項目的游船在古運河上呈現(xiàn),而游船的主要框架結構為鋼鐵,屬于
 
材料.
(2)“國際范兒”的馬拉松比賽,在準備劇烈運動前可適當補充些葡萄糖,若血液中缺乏葡萄糖則可能引起
 
疾病.另外,在淀粉酶的催化作用下,谷類食品中所含的淀粉[(C6H10O5n]能與水反應,生成易溶于水的葡萄糖(C6H12O6).請你寫出相應的化學方程式:
 

(3)“低碳生活,快樂旅游”騎游蘇州活動.通過自行車騎游蘇州,有效減少了CO2、SO2、CO的排放,這些物質中會造成酸雨的是
 
,能與血液里的血紅蛋白結合,造成人體中毒的是
 

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某實驗小組在實驗室中拿出一碳酸鈣和氯化鈣的混合樣品,為測其成分,取樣品12g做如下實驗,請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產生的氣體全部逸出),回答下列問題:
(1)實驗所用稀鹽酸的溶質的質量分數(shù)為?
(2)計算剛好完全反應時溶液的質量分數(shù)(寫出計算過程)

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通過一年的化學學習,相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示  回答下列問題.

(1)上列圖示各儀器中,金屬儀器的名稱是
 

(2)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為
 
,上圖中可以選用的發(fā)生裝置是
 
 (填序號),如果選擇E作收集氧氣的裝置,則當氣泡
 
時開始收集.
(3)若用雙氧水溶液制取干燥的氧氣,則可以選用的制取裝置是
 
 (填序號),其反應的化學方程式為
 

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右圖中A、B、甲、乙、丙均是初中化學常見的純凈物,其中甲、乙、丙物質的類別相同,甲、丙和足量的A反應能生成相同的生成物.A、B均含兩種元素,其混合物有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氣體能使?jié)竦乃{色石蕊試紙變紅色.丙中含氧45.3%,廣泛應用于玻璃、紡織的生產等.圖中“--”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在相應的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去.
(1)寫出甲的化學式
 

(2)寫出丙和A反應的化學方程式
 
,反應類型為
 

(3)寫出丙→乙反應的化學方程式
 

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酸與堿之間發(fā)生中和反應,其實質是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH-結合成水分子的過程.請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的實驗,回答問題:
(1)用膠頭滴管吸取鹽酸逐漸加入燒杯中,當溶液剛好由
 
色變?yōu)?div id="bm5pxmf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色時,停止加入鹽酸.此時,氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應,該反應的化學方程式為
 

(2)實驗(1)中,某同學不小心又多加了幾滴稀鹽酸,這時溶液的pH
 
7.

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某學校化學興趣小組的同學想測定赤鐵礦中氧化鐵的含量,做了如下實驗:首先稱取100g該赤鐵礦樣品放入燒杯中,然后將500g的稀鹽酸分5次加入燒杯內(假設其余雜質均不與鹽酸反應也不溶于水)進行充分反應.實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄如下:
  第一次  第二次  第三次  第四次  第五次
稀鹽酸的質量   100g    100g    100g    100g    100g
溶液的質量 116.0g    X  348.0g  464.0g575.0g
請回答下列問題:
(1)該小組同學要用質量分數(shù)為36.5%濃鹽酸配制所需的500g的稀鹽酸,則需濃鹽酸的質量為
 

(2)寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式
 

(3)列出求解生成氯化鐵總質量(x)的比例式
 

(4)將第二次反應后所得溶液蒸發(fā)掉32g水(未達到飽和),則所得溶液的溶質質量分數(shù)是
 

(5)某工廠要想制得420t含雜質3%的生鐵,需要這種赤鐵礦的質量為
 

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化學實驗是科學探究的重要途徑.請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題:

(1)A實驗中,燒杯③的作用是
 

(2)B實驗中,硬質玻璃管中的現(xiàn)象是
 
;裝置末端酒精燈的作用是
 

(3)C實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質,其正確操作步驟為
 
(填序號),步驟⑤中玻璃棒的作用是
 
;若按照②③①的步驟配制50g l6%的氯化鈉溶液,所配制溶液的溶質質量分數(shù)
 
(填“偏小”或“偏大”).
(4)小明要用100g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是:
 

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已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如下圖所示.請回答:

(1)請寫出對應字母的化學式:C
 
,D
 
,E
 
;
(2)E屬于
 
(填“酸”、“堿”或“鹽”);
(3)A中金屬元素的化合價是
 
;
(4)反應①的化學方程式為
 
;該反應的基本類型是
 

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某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽.他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質對鴨蛋起作用.于是取少量泥料在水中溶解,充分攪拌后過濾,取濾液探究其成分.
【猜想與假設】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH.對濾液中的其他成分他們分別做出了如下猜想:
甲同學:還可能有Ca(OH)2
乙同學:還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
丙同學:還可能有
 

生成氫氧化鈉的化學方程式為
 

【理論驗證】大家討論后認為
 
同學的猜想是錯誤的.
【活動與探究】甲同學取一定量的濾液于試管中,向其中通入足量CO2振蕩,沒有沉淀產生,于是他得出結論:沒有Ca(OH)2
丙同學取少量濾液于試管中,向其中滴加足量氯化鈣溶液,振蕩,產生
 
象,證明丙同學的猜想是正確的,發(fā)生反應的化學方程式為
 

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