為了探究皮蛋中的化學知識，同學們找來一包皮蛋加工配料，經(jīng)過查找資料得知皮蛋加工配料的主要成分為：CaO、Na₂CO₃和NaCl，他們進行了如下實驗：取少量配料于小燒杯中，并向其中加入足量的水，攪拌、靜置、過濾．
（1）它們在水中發(fā)生反應的化學方程式為、．過濾后得到白色同體為．
（2）濾液中一定存在的溶質是，如果反應物沒有恰好完全反應，濾液中還可能存在的溶質是或．

現(xiàn)實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，小紅同學想探究一下該固體的成分．她首先查閱了資料，得知：
（1）CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓     （2）CaCl₂溶液呈中性．
（3）氫氧化鈉在空氣中變質的化學反應方程式為：．
猜想：固體的成分：Ⅰ全部是氫氧化鈉；Ⅱ全部是碳酸鈉；Ⅲ．然后小紅做了如下實驗：
①取少量樣品于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞試液，溶液變紅，則樣品中一定含有氫氧化鈉，該結論不正確的原因是．
②取少量樣品，加入稀鹽酸，有氣體生成，則樣品中一定含有．
③取少量樣品加水溶解后，加過量氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入酚酞試液，變紅．可以得出固體中有．
④由以上實驗得出結論：猜想正確．

化學教師為了調動同學們探究的積極性，布置了一個探究任務：粉筆的成份是初中化學中常見的鹽類，請同學們探究粉筆的化學成份．某化學興趣小組進行了以下探究實驗．
【提出猜想】
（1）粉筆的成份氯化物；（2）粉筆的成份碳酸鹽；（3）粉筆的成份硫酸鹽．
【實驗探究】
（1）取一個段白色的粉筆（約1g），在研缽中研成粉末，倒入大燒杯中，加入100mL蒸餾水充分攪拌，靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多的白色回體未溶解．根據(jù)下表以及后面實驗操作現(xiàn)象，判斷粉筆的成份屬于哪類物質？．

溶解度（20）	小于0.01g	0.01-01g	1g-10g	大于10g
物質分類	難溶	微溶	可溶	易溶

（2）從燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加幾滴酚酞，無明顯現(xiàn)象．粉筆溶液（酸堿性）不可能呈性；
（3）從燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加鹽酸溶液，無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生；
（4）從燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加Na₂CO₃溶液，產(chǎn)生白色沉淀；
（5）從燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加BaCl₂溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
【實驗判斷】
根據(jù)探究實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，請你做出粉筆化學成份可能合理的判斷．完成下列填空：
（6）寫出粉筆的主要成份化學式；
（7）寫出【實驗探究】（4）中化學反應的化學方程式；
（8）寫出【實驗探究】（5）中化學反應的化學方程式．

請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是，反應的化學方程式是．
（3）實驗室制取二氧化碳的反應方程式為．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放（填寫試劑名稱）．如果用如圖放置的E裝置收集該氣體，則氣體從端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應選擇的發(fā)生裝置是（填上圖字母）．
（5）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止，下列反應適用于該裝置的是（填序號）．
①大理石和稀鹽酸               ②碳酸鈉固體粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸                 ④過氧化氫溶液與二氧化錳．

某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na₂O₂）能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．
實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析．
實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
【猜想】甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H₂O₂時，H₂O₂可以破壞酚酞的結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原兇義進行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應可能生成了H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整．

猜想	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
A	取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，		猜想A 正確
B	取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，		猜想B 錯誤

【得出結論】根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應，則另一反應的化學方程式為．

某小組為了驗證復分解反應發(fā)生的條件，選用了下列部分藥品進行實驗．
①氫氧化鈉溶液   ②硫酸銅溶液  ③稀鹽酸  ④硝酸鉀溶液
（1）選擇（填序號）兩種物質進行實驗，能驗證有沉淀生成的復分解反應能發(fā)生，其化學方程式．
（2）下列反應中，能驗證有氣體生成的復分解反應能發(fā)生的是（填序號）．
A．鋅與稀硫酸反應                    B．天然氣燃燒
C．石灰石與稀鹽酸反應                D．過氧化氫分解
（3）利用氫氧化鈣與鹽反應的性質，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質，請寫出該化學反應的方程式．

根據(jù)要求寫出下列方程式，并在括號內注明基本反應類型．
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應；
（2）銅與硝酸銀溶液反應，反應．

水是我們生活中最普通、最常見的物質之一．
（1）下列生活中的“水”屬于純凈物的是（填序號）．
A．湖水    B．雨水    C．蒸餾水     D．地下水
（2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥     B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉      D．生活污水直接排放
（3）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入．
（4）利用如圖裝置我們認識了水的組成，試管“1”中的氣體是，寫出此反應的化學方程式，此反應的基本反應類型屬于．
（5）水是常見的溶劑，將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的溶液用于制作葉脈書簽，需加水ml．

“白鐵皮”具有較強的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一．鍍鋅層猶如鐵皮的保護層，這層膜的厚度是判斷鍍層質量的重要指標．某研究性學習小組為了測定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，設計了下面的實驗方案．

（1）討論：在鐵皮表面鍍鋅是為了．（填字母）
a 鋅沒有鐵活潑，鍍在鐵的表面可防止生銹
b 鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹
（2）甲同學的方案是：如圖1，將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中，先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應掉，通過測量因產(chǎn)生氣體而形成差量計算出鋅的質量，然后再計算得到鋅層的厚度．但是乙同學回顧起上課時老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實驗現(xiàn)象，馬上對甲同學的方案的可行性提出了異議，乙同學的理由是．
（3）乙同學查閱資料：ZnCl₂、FeCl₂都能與NaOH溶液反應，生成難溶于水Zn（OH）₂和
Fe（OH）₂，而Zn（OH）₂既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）₂則只能溶于酸，于是設計了如圖3方案：
步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是．
（4）丙同學設計通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應產(chǎn)生氣體的體積來計算鋅層的厚度，他設計了如圖2所示裝置．其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中盛放的是稀硫酸．
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是．
②檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到，說明該量氣裝置氣密性良好．
③若分液漏斗上方不連接導管a，則測出氣體體積會（選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”）．

用紫色石蕊試液將濾紙染成紫色，經(jīng)烘干后做成兩朵干燥紫色小花．如圖，先取一朵直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，再取另一朵噴上水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中．
（1）觀察到集氣瓶內的現(xiàn)象分別是：第一朵小花；第二朵小花．
（2）取出第二朵小花加熱，觀察到的現(xiàn)象是，用化學方程式解釋其原因是．
（3）簡述你觀察到的實驗證據(jù)，說明使紫色石蕊變紅的物質究竟是什么？并寫出相關反應的化學方程式．