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科目： 來(lái)源： 題型：

要一次性鑒別稀鹽酸、氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液，應(yīng)選用的一種試劑是（　�。�
A、無(wú)色酚酞試液B、紫色石蕊試液
C、鋅粒D、大理石

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科目： 來(lái)源： 題型：

一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量不同
B、中子數(shù)不同
C、核電荷數(shù)不同
D、電子數(shù)不同

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有20g某H2O2溶液，已經(jīng)知道其中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比為1：9，現(xiàn)向其中加入1g二氧化錳，充分反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量為（　　）
A、1gB、2g
C、3.2gD、4g

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科目： 來(lái)源： 題型：

石墨很軟，有滑膩感，可用于制
 
；石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用于制
 
、
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）
A．驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于
1
5
-紅磷過(guò)量
B．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸-點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，固體質(zhì)量增加-不遵守質(zhì)量守恒
D．金剛石和石墨的性質(zhì)存在差異
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

景德鎮(zhèn)家用燃料正逐漸由管道煤氣向天然氣更新，天然氣的主要成分是甲烷（CH4），它的燃燒是否會(huì)引起污染呢？現(xiàn)探究如下：

【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：甲．CO2 H2O；    乙．CO  H2O；．丙 NH3CO2 H2O；      �。瓹O2 CO  H2O．
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）
 
；理由是
 

（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是
 

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷
 
同學(xué)猜想成立．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的含義是
 
．
（2）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液?jiǎn)幔?div id="ldfvh9f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫“能”或“不能”），所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

（3）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 

（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（4）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 


（5）如果a溶液中混有少量b，要提純a，使用的方法是
 


（6）t1℃時(shí)c的不飽和溶液變?yōu)轱柡停褂玫姆椒ㄊ?div id="rx5rrh9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

透明的
 
、灰色的
 
和足球狀的
 
都是由碳元素組成的單質(zhì)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

我國(guó)從1994年開(kāi)始強(qiáng)制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量．各地將根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整．深圳已率先作出調(diào)整，由原來(lái)每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg．
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

（2）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；（保留至0.1%或用分?jǐn)?shù)表示）
（4）請(qǐng)為我市某企業(yè)計(jì)算：售往深圳的加碘食鹽每袋（500g）應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀
 
毫克．

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課上，張老師展示出《你們都來(lái)污染我》的圖片，引起全班同學(xué)的深思．課后，同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”的主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)．
（1）生活污水的再利用，既能減少水污染，又能節(jié)約水．
①若生活污水中含有碎菜葉、魚(yú)鱗片、泥沙等固體雜質(zhì)，要除去這些固體雜質(zhì)，可采用沉淀、
 
等方法．
②生活污水經(jīng)處理后，可用于澆花、
 
等．
③若生活污水中含有Na2CO3，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證污水中含有CO32-．
實(shí)驗(yàn)步驟：
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 

（2）方玲從《福建日?qǐng)?bào)》上獲悉：養(yǎng)豬業(yè)是龍巖的四大產(chǎn)業(yè)之一，但大量的排泄污水對(duì)九龍江流域造成嚴(yán)重污染．在五年艱苦的治污過(guò)程中，實(shí)行：“豬-沼-草-豬”生態(tài)養(yǎng)殖循環(huán)模式，實(shí)現(xiàn)“零排放”．其中“豬-沼”就是將豬的糞便轉(zhuǎn)化成沼氣作為燃料，沼氣的主要成分是
 
，其完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是
 
（填字母）．
A．科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥   B．禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖C．禁止在飲用水的水源保護(hù)區(qū)設(shè)置排污口
（4）如果你是學(xué)習(xí)小組的成員，你還想調(diào)研的一個(gè)問(wèn)題是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案