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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型.
鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

氯酸鉀制氧氣
 
;
 

木炭在氧氣中燃燒
 
;(
 

紅磷在氧氣中燃燒
 
;(
 

分解過(guò)氧化氫制取氧氣
 
.(
 

(2)在下列物質(zhì)中:①高錳酸鉀 、诼然  ③二氧化硫 、芸諝
含有氧分子的是
 
(填序號(hào),下同),含有氧元素的有
 
,不是純凈物的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

炎熱的夏季,池塘里常有大量氣泡從水中冒出,某學(xué)生想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)此氣體的組成,設(shè)計(jì)了如圖所示的取氣方法:將空的純凈水瓶裝滿水,瓶口向下對(duì)準(zhǔn)冒出的氣泡收集氣體.
(1)這種收集氣體的方法叫
 

(2)如圖乙所示,若用水將瓶中收集到的氣體排出,進(jìn)水管應(yīng)接
 
導(dǎo)管(填“A”或“B”);
(3)若將這種氣體依次通過(guò)盛有NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶后,在尖嘴導(dǎo)管口處可以點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干燥而冷的小燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),迅速向其中加入少量澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁.由此分析氣體是含有
 
 
元素的可燃性氣體.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)和技能,能幫助我們解決很多生活中的實(shí)際問(wèn)題,請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)往鎖孔里加入一些從鉛筆芯刮下的粉末,有利于鎖的開(kāi)啟,這是因?yàn)椋?div id="1p5dx5p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)家里有煤氣泄漏時(shí),應(yīng)先
 
,切忌不可產(chǎn)生明火,否則有發(fā)生
 
的危險(xiǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

日常生活中人們廣泛使用金屬材料.
(1)下列關(guān)于金屬材料的說(shuō)法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.鋁是人類(lèi)最早利用的金屬材料
B.銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
C.大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
D.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金
(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填字母序號(hào)).
A.金屬的導(dǎo)電性         B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度           D.金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
(3)以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑                Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
這兩個(gè)反應(yīng)的基本類(lèi)型都是
 
.四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="3913txj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用元素符號(hào)表示).
(4)工業(yè)煉鐵可以把赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)在高爐里和CO反應(yīng),生成單質(zhì)鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
①氧化鐵(Fe2O3)的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

②2000t含氧化鐵84%的赤鐵礦中理論上可煉得含鐵98%的生鐵
 
t.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)汞原子
 
;  1個(gè)氧分子
 
;3個(gè)硫酸根離子
 
;  氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)為了保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,必須先做
 
試驗(yàn),這個(gè)試驗(yàn)是根據(jù)該氣體
 
的性質(zhì)設(shè)計(jì)的;
(2)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來(lái)除去有毒氣體,這是利用了活性炭的
 
性;
(3)低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活.①造成大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
;②列舉生活中符合低碳生活理念的做法
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

①量筒   ②試管   ③燒杯   ④酒精燈   ⑤廣口瓶   ⑥膠頭滴管
用上述儀器的序號(hào)填空(只填一個(gè)).用來(lái)吸取和滴加少量的液體的儀器是
 
;可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是
 
;給物質(zhì)進(jìn)行加熱的儀器是
 
;儲(chǔ)存固體藥品的儀器是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后,有黑色固體粉末生成.
提出問(wèn)題:產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
作出猜想:猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳.
交流討論:大家思考后,一致認(rèn)為猜想三不合理,其理由是
 

實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
①先用試管收集該氣體,再將帶火星
的木條伸入試管
 
猜想一不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同
時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片
該氣體能燃燒,且玻璃片上有
 
出現(xiàn)
猜想二成立

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)該元素屬于
 
元素;(填“金屬”或“非金屬”);
(2)該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得”或“失”)電子,變成陽(yáng)離子,該離子的符號(hào)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有氧化鐵、稀鹽酸、二氧化硫、氫氧化鈉、碳酸鈣五種物質(zhì),其中有一種物質(zhì)能與其它三種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則該物質(zhì)是
 
;其中屬于酸性氧化物的物質(zhì)是
 
寫(xiě)出氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案