二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應，生成重要的化工原料甲醇：CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關該反應的說法正確的是

A．該反應屬于置換反應

B．釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應前后發(fā)生了變化

C．氫原子數(shù)在反應前后發(fā)生了改變

D．該反應為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是

最近科學家用鈣原子轟擊銪原子，合成117號元素（部分信息如圖所示）。下列說法錯誤的是

A．該元素的原子序數(shù)為117

B．該元素的相對原子質(zhì)量為294g

C．該元素的核外電子數(shù)為117

D．鈣和銪都屬于金屬元素

氯化亞汞（Hg2Cl2），別名甘汞，是一種毒性物質(zhì)，主要應用于藥物和農(nóng)用殺蟲劑、防腐劑等，氯化亞汞中氯元素為－1價，汞元素的化合價是

A．+1 B．+2 C．－1 D．+3

下列除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是

A．①② B．③④ C．②③ D．②③④

下列四個坐標示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況，其中正確的是

A．高溫煅燒石灰石一段時間，試管中固體的質(zhì)量變化

B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化

C．加熱一定量的高錳酸鉀固體，整個過程中二氧化錳的質(zhì)量變化

D．將水通電一段時間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的、體積變化

（6分）“低碳生活，綠色出行”。安徽一些城市增設公共自行車。請回答下列問題：

（1）圖中所標示的各部件中，屬于金屬材料的是 （填寫序號）。

（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有 性。

（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是 。

（4）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和 ，廢舊自行車回收利用的意義是 。

（6分）空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗

室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

（1）工業(yè)制氧氣是變化________（填“物理”或“化學”）變化。

（2）圖中儀器a的名稱是___________。

（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學

方程式為____________________________________________________。

（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）______________________。

（8分）人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬。

（1）鐵是一種最主要的金屬材料，實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵，實驗過程中，先通入一氧化碳目的是 ，該反應的化學方程式為 ；煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為原料煉鐵，焦炭可以產(chǎn)生反應所需的一氧化碳，還能為反應 ；

（2）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是___________________________。

（3）根據(jù)下圖所示回答：

加入鐵粉后發(fā)生反應的化學方程式為 ，

濾渣中一定有的金屬是___ ______。

（8分）在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同學們進行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；

②反應過程中可能有能量變化。

【設計裝置】如圖所示

【實驗探究】實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？

（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是 。

（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是 。

（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，說明本反應是 反應（填“放熱”或“吸熱”反應）。

【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應但無明顯現(xiàn)象，碳酸鈉與稀鹽酸反應有氣體生成。

實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（1）小明認為反應生成了碳酸鈉，小軍認為不可能，應生成氫氧化鈉，你認為這兩位同學，誰的猜想是正確的____________。

（2）為了驗證上述同學的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來判斷。

（3）根據(jù)以上結(jié)論，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式： 。