某工廠需要100kg氧氣做原料．若用分解雙氧水的方法制取這些氧氣，請你計(jì)算：需消耗雙氧水的質(zhì)量是多少？

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請回答下列問題：

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）寫出下列編號儀器的名稱a　　 b　　．

（3）用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為　　，B裝置試管口要略向下傾斜的原因是　；收集裝置為　　．上述裝置選擇的依據(jù)是　　（填字母）．

A．屬于固固型加熱的反應(yīng)     B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)

C．制取的氣體密度比空氣大   D．制取的氣體難溶于水

（4）若用圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O₂，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．

（5）有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速度最快．實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間，計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將B和　　（填字母）組合起來．

如表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí)，制取氧氣的速度比較

從實(shí)驗(yàn)序號2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號　　（填2或3）反應(yīng)速度最快．通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）　　越多越好．

我們在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)．某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

通過比較A、B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，我們可以得出的規(guī)律是　　，　　．

淡水危機(jī)日趨嚴(yán)重，為了解決淡水危機(jī)，首先要積極開發(fā)淡水資源，保護(hù)現(xiàn)有的淡水資源．

（1）清說出你或你的家人在生活中常用的一些節(jié)水方法（最少列舉三點(diǎn)）：

①　　；②　　；③　使用口口　．

（2）自然界的水有硬水和軟水之分，用　　可以區(qū)分硬水和軟水，在家庭中降低水的硬度的常用方法是　　．

某小組同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)蠟燭成分測定的實(shí)驗(yàn)（如表）

由此可知：蠟燭的成肯定含有　　元素組成，可能還含有　　元素．

觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對于以下三個(gè)化學(xué)方程式：

2CO+O₂2CO₂  2Mg+O₂2MgO   4P+5O₂2P₂O₅

通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請你寫出其中兩點(diǎn)：（1）　　（2）　　．

做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶應(yīng)預(yù)先　　，目的是　　．

用微粒符號回答下列問題：

（1）2個(gè)氫原子　　；（2）空氣中含量最多的氣體是　　；

（3）正三價(jià)的鐵元素　　；（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒　　；

（5）地殼中含量最多的金屬元素　　．

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

下列說法正確 的是（　�。�

化學(xué)概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（　�。�