科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于耐高溫新型陶瓷﹣﹣氮化硅(Si3N4)的敘述,正確的是( 。
| A. | 氮化硅中,Si、N兩種元素質(zhì)量比是3:4 |
| B. | 氮化硅中,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60% |
| C. | 14g氮化硅中,含硅元素8.4g |
| D. | 一個(gè)氮化硅分子中含有12原子 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列各組含氯物質(zhì)中,氯元素化合價(jià)相同的一組是( 。
| A. | Cl2、HCl | B. | NaCl、HClO | C. | ClO2、NaClO2 | D. | KClO3、Ca(ClO3)2 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
| A. | 淡水資源豐富,取之不盡,用之不竭 |
| B. | 璀璨奪目的鉆石是由碳原子構(gòu)成的 |
| C. | 1.6g碳與2.8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成4.4g二氧化碳 |
| D. | 銅能夠制成銅片或拉成銅絲,是因?yàn)殂~具有很好的韌性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜 想 | 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認(rèn)為此氣體可 能是 O2 | . | . |
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是 . |
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的 (填序號(hào),以下同),收集裝置選取 .
(2)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是: .
(3)晴晴同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g.試計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目: 來(lái)源: 題型:
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象、反應(yīng)后生成的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量的多少、反應(yīng)條件之間有著密切的關(guān)系.請(qǐng)你列舉你所熟悉的例子來(lái)說(shuō)明以下問(wèn)題:
(1)使用催化劑,可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率:
(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同:
(3)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
環(huán)境與能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料有:煤、 、天然氣.
(2)寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式: .
(3)化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有 (寫一種即可).
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為 ;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ;該反應(yīng)的基本類型是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng).
(1)一氧化碳還原氧化鐵: ;
(2)酒精在空氣中燃燒: ;
(3)生石灰和水反應(yīng): .
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科目: 來(lái)源: 題型:
在Cu(NO3)2、A1(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生.則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子有 ;反應(yīng)后溶液的質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量 (填“大”或“小”);有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (寫出一個(gè)即可).
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