科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)欲配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽水.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟是:①計(jì)算、② 、③ .
(2)在配制溶液的過(guò)程中,會(huì)導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于15%的原因可能是 .
A.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B.稱量氯化鈉固體時(shí)所用天平的砝碼生銹了
C.盛裝溶液的試劑瓶中有少量10%的氯化鈉溶液
D.將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時(shí),有部分氯化鈉固體散落在實(shí)驗(yàn)桌上.
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置能制備的氣體是 ,制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ,試管口還要放 ;
(3)制取CO2可選用 發(fā)生裝置,檢驗(yàn)CO2收集滿的方法是 ;
(4)若用裝置C收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是 ;
(5)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,若選用F裝置收集氨氣,應(yīng)從 (選填“a”或“b”)通入.
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科目: 來(lái)源: 題型:
河水、井水中溶有一定量的Ca(HCO3)2,所以有的河水、井水的硬度較大.這是因?yàn)镃aCO3遇到了自然界中兩種常見(jiàn)的氧化物發(fā)生反應(yīng)得到的.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖:
(1)A、C交點(diǎn)的意義是 ;
(2)t3℃時(shí),A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是 ;若在該溫度時(shí)將45克A放入50克水中,形成的溶液是 溶液;(填“飽和”或“不飽和”)所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),將A分離出來(lái)的方法是 ;
(4)t2℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,溫度升高到t3℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
保護(hù)環(huán)境,提倡“低碳生活“,是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題.
(1)近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量在不斷上升.目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,以減少對(duì)空氣污染.天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為 ;
(2)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法 ;
(3)下列有關(guān)化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境影響的敘述中,不正確的是 .
A.汽車的高溫引擎能產(chǎn)生氮的氧化物,直接排放會(huì)造成空氣污染
B.使用無(wú)鉛汽油主要是為了減少二氧化碳的排放,可顯著降低溫室效應(yīng)
C.核能發(fā)電以鈾﹣235為燃料,產(chǎn)生的核廢料具有放射性,需妥善處理
D.對(duì)煤進(jìn)行綜合利用既可以得到許多有用的物質(zhì),又可以減少二氧化硫的排放.
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科目: 來(lái)源: 題型:
我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過(guò)的一些物質(zhì),在實(shí)際生活中有重要的用途.現(xiàn)有以下物質(zhì)在“A水、B石灰石、C生石灰、D二氧化硫、E一氧化碳、F氮?dú)狻敝,用字母代?hào)填空(每種物質(zhì)限選一次):
(1)可用于食品干燥劑的物質(zhì) ;
(2)一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉 ;
(3)能使高錳酸鉀溶液褪色的物質(zhì) ;
(4)最常見(jiàn)的溶劑是 ;
(5)可用作糧食瓜果和燈泡保護(hù)氣的物質(zhì) ;
(6)可以制造水泥的物質(zhì)是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
按要求寫出下列符號(hào):
(1)2個(gè)氧原子 ;(2)3個(gè)水分子 ;
(3)5個(gè)氫氧根離子 ;(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià) .
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)圖象分別表示四個(gè)化學(xué)興趣小組活動(dòng)中的數(shù)據(jù)及處理情況,其中正確的是( 。
| A. | 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片 |
| B. | 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 |
| C. | 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 |
| D. | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
某有機(jī)物在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9,則該有機(jī)物可能是( 。
| A. | C2H4 | B. | C12H22O11 | C. | C6H12O6 | D. | C2H5OH |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論或說(shuō)法不合理的是( 。
| A. | 裝置中玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升,說(shuō)明此裝置氣密性良好 |
| B. | 實(shí)驗(yàn)中A燒杯中酚酞試液變紅,可以說(shuō)明微粒是不停運(yùn)動(dòng)的 |
| C. | 實(shí)驗(yàn)中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒,說(shuō)明助燃物不僅僅是氧氣 |
| D. | 實(shí)驗(yàn)中可用硫燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積含量 |
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