燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯(cuò)誤的是

A、鈉可以在氯氣中燃燒，說明燃燒不一定要有氧氣參與

B、碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈

C、鍋里的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是因?yàn)楦艚^了氧氣

D、用水可以滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹�火點(diǎn)

下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述，不正確的是

A、O₂能供給呼吸                        

B、O₂能支持燃燒，可做燃料

C、N₂充入食品袋內(nèi)可防腐                

D、稀有氣體充入燈泡中可延長燈泡壽命

生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是

　　A、水果榨果汁       B、玻璃破碎         C、煤氣燃燒     D、濕衣服晾干

為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6％的碳酸鈉溶液直至過量，有關(guān)的變化如右圖所示：

根據(jù)題中有關(guān)信息和圖像分析回答下列問題：

（1）原廢液中的溶質(zhì)成分有       （用化學(xué)式回答）。

（2）A點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克？（通過計(jì)算回答）

為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進(jìn)行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO₂）是一種重要的消毒劑。試計(jì)算：

（1）亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為             。

（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為          。

（3）若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉  kg，同時(shí)需要水    mL？

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究．

探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么？

（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是　    　，②是CaCl₂．

【收集資料】CaCl₂水溶液呈中性．

（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？

【提出猜想】猜想一：NaOH和Na₂CO₃；猜想二：_____；猜想三：NaOH

（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？　       　，理由是　                            　．

（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

 “對比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請你參與并回答下列問題。

A.燃燒的條件  B. 鐵釘生銹的條件  C. 證明CO₂與NaOH反應(yīng)  D. 分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象

（1）通過實(shí)驗(yàn)A，可以說明燃燒的條件之一是     。

（2）對于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和         直接接觸。欲除去鐵銹可用          洗的方法，

（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO₂的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO₂ 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。

（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?u>      色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是      。

已知A是固體堿式碳酸銅，其化學(xué)式是Cu₂(OH)₂CO₃，它受熱可分解為三種化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中C、F、H、I是無色氣體，B通電時(shí)，在陰極產(chǎn)生I，在陽極產(chǎn)生H。根據(jù)推斷回答下列問題：

（1）銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。銅生銹與空氣中氧氣和水有關(guān)，還與空氣中的____________（填化學(xué)式）有關(guān)。

（2）E物質(zhì)的化學(xué)式是        。

（3）在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是        （填數(shù)字序號）。

（4）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式                                                    。

研究氫氣、一氧化碳和二氧化碳具有重要意義．

（1）在汽車“催化轉(zhuǎn)化器”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NO+2CON₂+2CO₂．某化學(xué)探究小組的同學(xué)為探究溫度、催化劑的比表面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)．

（1）分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：探究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)是　   　（填寫實(shí)驗(yàn)編號）；研究催化劑的表面積對化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)是　    　（填寫實(shí)驗(yàn)編號）．

（2）在300℃、70MPa下，使用催化劑可由氫氣和二氧化碳合成乙醇，同時(shí)生成水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式　                       　．

（3）燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量不同．已知在某溫度下各種燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量見下表：

分析表中數(shù)據(jù)，燃燒單位質(zhì)量的上述燃料產(chǎn)生的熱量由多到少的順序是　   　（用化學(xué)式表示）．

微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分，從微觀視角認(rèn)識和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。

從定量（宏觀、微觀）的角度對化學(xué)反應(yīng)2H₂+O₂2H₂O進(jìn)行描述（各答出一項(xiàng)即可）：

宏觀                                                   ；

微觀                                                   。