聰聰同學查閱資料獲得有關物質(zhì)燃燒的新信息：

（1）2Mg+CO22MgO+C

（2）H2+Cl22HCl

由此形成以下幾點認識：

①反應（1）屬于置換反應

②施用二氧化碳滅火也應有所選擇

③燃燒不一定要有氧氣參加

其中正確的是

A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．①②③

(4分)正確運用化學用語是學好化學的基礎。請用化學符號完成下表中的空格。

(4分)科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物。甲烷中各元素的質(zhì)量比是 ，甲烷燃燒的化學方程式為 。

“可燃冰”將成為未來新能源，但目前在開采技術(shù)上還存在困難。開采中甲烷氣體一旦泄露可能導致的后果是 。

(6分)氫氧化鉀是一種重要的化工原料。將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后的固體與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用，也可生成氫氧化鉀。

（1）上述過程中發(fā)生反應的基本類型共有 種。

（2）發(fā)生復分解反應的化學方程式為 。

（3）如果要得到氫氧化鉀溶液，還要經(jīng)過 操作。

(9分)硫酸和鹽酸是實驗室常用的試劑，它們具有相似的化學性質(zhì)。小華同學在復習有關酸的化學性質(zhì)時，歸納出一下幾點，但并不完整，請你喝他一起完成。

（1）

（2）生活中的食醋含有醋酸，用鐵鍋炒菜時放點食醋，可補充人體需要的微量元素 ，該反應的原理體現(xiàn)了酸的化學性質(zhì) (填序號)。根據(jù)酸的化學性質(zhì)，再舉一例食醋在生活中的應用 。

（3）鹽酸、硫酸、醋酸具有相似的化學性質(zhì)時應為它們的水溶液中都含有 。

(6分)將黃銅(銅鋅合金)粉末20g與足量稀硫酸反應，得到0.2g氫氣。

（1）計算這種合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。

（2）將黃銅片和純銅片互相刻畫，純銅片上留有刻痕，說明 。

(9分)圖A、B是實驗室制氣體的常用裝置。

（1）寫出裝置B中有標號的儀器名稱：a ；b 。

（2）如用高錳酸鉀制氧氣，則裝置A還須稍加改進，改進的方法是 。用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條檢驗室否收集滿，這是利用了氧氣 、 的性質(zhì)。寫出一個實驗室制氧氣的化學方程式 。

（3）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制氨氣，可選用圖中的 裝置(填編號)。由于氨氣極易溶于水，并且密度比空氣小，所以應該用 收集。

(9分)某學習小組的同學做實驗，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實驗現(xiàn)象。

【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應？

【猜想與假設】亮亮同學認為氫氧化鈉能與二氧化碳反應；莉莉同學認為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應。

【設計與實驗】亮亮同學設計了兩個裝置并進行實驗。請你和他一起驗證他的猜想。

【反思與評價】莉莉同學提出質(zhì)疑，認為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。

【設計與實驗】請你設計一個實驗，證明氫氧化鈉確實與二氧化碳反應。

【交流與提高】實驗證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應，化學方程式為：

2NaOH+SO2=X+H2O，X的化學式是 。

空氣中含量最多的氣體是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氬氣

下列變化中，主要依靠化學變化實現(xiàn)的是

A．水蒸發(fā) B．氣球爆炸 C．甘蔗榨汁 D．牛奶變酸