下列各項研究課題，不屬于化學研究內(nèi)容的是(     )

A．研制高溫超導材料 B．觀測太陽系外行星

C．從水中提取氫能源 D．資源的保護與利用

下列物質(zhì)的用途，主要利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是(     )

A．石墨作電極   B．用金剛石切割玻璃

C．酒精作燃料   D．干冰用于人工降雨

在下列變化中，屬于物理變化的是(     )

A．鐵釘生銹 B．紙張燃燒 C．冰雪融化 D．面包發(fā)霉

某同學發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液．查資料得知，過氧化氫溶液在光線的直射下也能分解成氧氣和水．他想探究這瓶過氧化氫溶液是否已經(jīng)完全分解，與同學們一起進行如下實驗．

【猜想與假設】

猜想Ⅰ：這瓶過氧化氫溶液已經(jīng)完全分解．

猜想Ⅱ：這瓶過氧化氫溶液未完全分解．

【設計實驗】為了驗證猜想，甲、乙、丙三位同學分別提出如下方案：

甲同學：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復燃，則猜想Ⅰ成立，若帶火星的木條不復燃，則猜想Ⅱ成立．同學們認為此方案不行，原因是    ．

乙同學：取等量的過氧化氫溶液于A、B兩個試管中，向A試管中加入少量二氧化錳，再把帶火星的木條分別伸入A、B試管中，若觀察到   ，則猜想Ⅰ成立．該實驗中，B試管的作用是   ．

丙同學：

【反思與交流】

①敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要  保存；過氧化氫溶液見光易分解，所以要存放在   （填試劑瓶類型）中．

②二氧化錳在過氧化氫的分解中起催化作用．從本組實驗中可得知，能改變化學反應速率的方法還可以   ．

根據(jù)圖1所示常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：   ．

（2）實驗室加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，其反應的化學式表達式   ，

應選擇上述裝置的中  和   （填字母）進行組裝．

（3）如圖2，帶雙孔塞的集氣瓶也可以用來收集氧氣，若氧氣氣流從a管口進入，請你把該收集裝置補畫完整．用該裝置收集氧氣后，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的操作和現(xiàn)象是

．

（4）如圖3，是小明加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置．圖中鐵夾應夾在試管的中上部，可以通過調(diào)節(jié)螺絲   （填“a”或“b”或“c”）達到目的．該裝置與A裝置相比較，試管口多放了一團棉花，作用是    ．寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣反應的化學式表達式    ．

（5）小王用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：   （填序號）．

①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．

探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：  ．

（2）甲同學點燃紅磷，該反應的化學式表達式   ．

該測定結(jié)果是：空氣中氧氣含量比正常值有較明顯的偏小，請寫

出一種可能導致該結(jié)果的原因：    ．

（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，且瓶內(nèi)水面上升到一定

高度后不再上升了，由此分析說明，氮氣具有的一個物理性質(zhì)：   ．

（4）乙同學探究能否用鎂條代替紅磷．將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末．你認為   （填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成該實驗，原因是   ．若用鎂代替紅磷實驗，進入集氣瓶中水的體積會  （填“大于”或“小于”或“等于”）瓶內(nèi)空氣體積的1/5．

（5）下列有關(guān)測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是   （填字母）

A．實驗中紅磷的量用得越多，水位上升越高

B．本實驗可以證明空氣中含有N₂、O₂、CO₂和稀有氣體

C．選用紅磷的原因，是因為它只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體

D．集氣瓶底部有少量水，既能吸收反應的生成物，又可以防止灼熱的生成物炸裂集氣瓶．

如圖，A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)，四種物質(zhì)中只含有兩種元素．其中A、B常溫時為液態(tài)，且元素種類相同，C、D常溫時為氣態(tài)，且混合時點燃可能發(fā)生爆炸．它們之間的相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化，“﹣”表示相互之間能反應．請回答：

（1）下列物質(zhì)的名稱：A、   ，B、  ；

（2）A→B+C反應的化學式表達式  ；

（3）C與D混合爆炸的化學式表達式   ，基本反應類型是  ，也屬于   反應．

水是生命之源，我們要保護水資源，節(jié)約用水．根據(jù)下列實驗裝置作答．

（1）圖1是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖．

①制作材料：見圖標志，則a是  ，b是  ．

②使用說明：使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達到飽和．這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和  ，需要更換的是蓬松棉和  ．

③寫出一條你在生活中節(jié)約用水的措施  ．

（2）圖2操作能夠除去水中不溶性雜質(zhì)，這個操作叫做  ．其中，玻璃棒的作用是  ，而且玻璃棒要輕靠在  ，以防止玻璃棒損壞濾紙．

（3）圖3是電解水的裝置，請寫出該反應的化學式表達式  ，基本反應類型是  ．a(chǎn)試管中的氣體是H₂（填化學式），若要收集該氣體，可以用   法收集，因為該氣體   ；寫出該氣體的一個化學性質(zhì)   ．

根據(jù)右圖回答：

（1）硫元素的相對原子質(zhì)量為   ，硫原子的質(zhì)子數(shù)為  ，該元素的原子在化學變化中容易（填“得到”或者“失去”）電子形成   （填寫離子符號，下同），寫出一個與硫離子核外電子排布相同的陽離子  ．

（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，可以得出硫是元素周期表中第  周期的元素．

（3）寫出硫在氧氣中燃燒的化學式表達式   ．

根據(jù)要求填空

（1）用化學用語填空

①5個鋅原子   ②2個亞鐵離子  

③保持氨氣化學性質(zhì)最小微粒 

④寫出氧化銅的化學式，并標出銅元素的化合價  

（2）選擇序號填空：①部分結(jié)冰的蒸餾水；②水銀；③空氣中分離出來的稀有氣體；④H₂O₂；⑤澄清石灰水；⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物；⑦液態(tài)氧氣；⑧二氧化錳．其中，屬于混合物的有  ，屬于氧化物的有  ．