根據(jù)實驗示意圖回答相關問題：

（1）圖A中的操作錯誤之一是 ．

（2）用圖A改正后的裝置進行過濾后，濾液仍渾濁的原因可能是 ．

（3）用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結果偏低，其原因是 ，改進的措施是 ．

下面是學習化學第二單元課題3后，進行“氧氣的性質”的探究，請回答：

（1）寫出圖中儀器的名稱a ，b

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是 ；該反應的文字表達式為 。若用E裝置收集產生的氧氣，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，再熄滅酒精燈。這是為了防止

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是 ；該反應的文字表達式是 ；若用F裝置收集產生的氧氣，氣體應從 （填“c”或“d”）進入。

（4）裝置G中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生 ，該反應的表達式為

下列水的凈化過程中，發(fā)生了化學變化的是

A．活性炭吸附 B．自然沉淀 C．殺菌消毒 D．沙層過濾

與元素的化學性質關系最密切的是

A．電子層數(shù) B．核外電子數(shù) C．核內質子數(shù) D．最外層電子數(shù)

用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是

A．熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變

B．花香四溢——分子不停地運動

C．食物腐敗——分子發(fā)生變化

D．酒精揮發(fā)——分子不停地運動

下圖是表示某氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質子數(shù)的原子，其中表示化合物的是

A B C D

選擇序號填在相應橫線上：①鐵礦石；②過氧化氫；③水；④食醋；⑤氯酸鉀；⑥水銀；⑦澄清石灰水；⑧高錳酸鉀；⑨氧化銅：⑩硫酸鋇。其中混合物有：________________________；氧化物有：________________________。

空氣是一種寶貴的資源。

（1）潔凈的空氣屬于_________________（填“混合物”或“純凈物”）

（2）據(jù)報道，今年1～4月重慶空氣中PM2．5與去年同期相比下降22．3%，下列行為不會增加空氣中PM2．5的是_________________。

A．燃煤火力發(fā)電 B．治理工地揚塵 C．露天焚燒垃圾 D．使用氫能源汽車

某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關數(shù)據(jù)如下：

請計算：

（1）該同學制得氧氣的質量為 。

（2）該同學所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質量。（相對原子質量：H--1 O--16）

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是

A．用警犬搜救地震中被埋人員 —— 分子在不斷運動

B．氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同的分子，其化學性質相同

C．用水銀溫度計測量體溫 —— 溫度升高，原子間隔變大

D．水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高，分子變大