歸納與演繹是重要的科學方法，也常用于化學的學習．請根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：

（1）我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點 (填序號)．

A．需要加熱 B．需用催化劑

C．沒有氣體參加反應 D．生成的氣體只有一種

向裝置B、C中別加入兩種試劑都可以制得氧氣， 兩個反應中用到的同一種試劑是 （寫化學式），該試劑的作用 （填“相同”或“不同”）。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是____________ (填序號)，該裝置有一不完善的之處是 ，反應的表達式_______ _；

收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是 (填序號)

（3）若用A和G組裝一套氣密好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳____ _________________。

（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有___ ________ (填序號)，符號表達式是_________ 。若裝置中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是____________

A．控制液體的滴加速度 B．用體積小的錐形瓶 C．加熱反應物

下列圖示的實驗基本操作正確的是

A． B． C． D．

下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是

A．氧氣轉(zhuǎn)化為液氧時化學性質(zhì)會發(fā)生改變

B．植物光合作用是自然界中氧氣的重要來源

C．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物

D．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的密度不同制取氧氣

實驗室加熱約50ml液體，可以使用的儀器是

A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③④⑤

某學生量取液體，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為

A．大于10mL B．小于10ml C．等于10mL D．無法確定

空氣的成分按體積計算， 約占空氣體積的78%、 約占空氣體積的21%。

規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證。請回答：

（1）玻璃儀器洗干凈的標準是______________________。

（2）從細口瓶中傾倒液體時，標簽一定要向著手心的原因是_______________________。

（3）在做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶底部預先裝少量水或鋪一薄層細沙的原因是___________________。

（4）用試管給液體加熱時試管口不要對著自己或他人的原因是________________________。

（5）取用少量液體時可持用滴管，取液后的滴管應保橡膠帽在上，不能平放或倒置目的是____________________。

成語被譽為中華民族的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學變化的是

A．磨杵成針 B．木已成舟 C．死灰復燃 D．積土成山

用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是

A．不放出氧氣 B．放出氧氣速率慢

C．放出氧氣總量會減少 D．放出氧氣總量更多

在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水中

（1）屬混合物的是 (填序號，下同）；

（2）屬于純凈物的是 ；

（3）屬于氧化物的是 ；

（4）鐵絲在氧氣中燃燒是一種 氧化，鐵生銹是一種 氧化。