2．物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容．
（1）濃硫酸具有吸水性，在實(shí)驗(yàn)室中常用它做干燥劑．
（2）圖中，用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方，片刻后變成紅色．請(qǐng)推測(cè)噴灑液和燒杯中溶液可能是什么石蕊試液和濃鹽酸或酚酞溶液和濃氨水．

1．常溫下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	pH=2的溶液顯酸性
	B．	pH＞10的土壤不適種農(nóng)作物，因堿性太強(qiáng)
	C．	pH=7的溶液顯中性
	D．	溶液的pH由5變成2，其酸性減弱

20．在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中，現(xiàn)象圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒(méi)有明顯變化．

（1）室溫時(shí)，乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．
（2）圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c（填“a”、“b”或“c”，下同），
（3）t₂℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c＞b＞a；
（4）小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g．需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5克，用規(guī)格為50mL（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒取所需要的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中．該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作：其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB（填字母）；E中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解．若如圖3圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5克．

19．下列物質(zhì)溶于水時(shí)，溶液溫度明顯降低的是（　�。�

A．

NH4NO3固體

B．

生石灰

C．

熟石灰

D．

食鹽

18．某課外活動(dòng)小組，在實(shí)驗(yàn)室稱(chēng)取生鐵屑樣品11.7g放入燒杯中加入足量的稀H₂SO₄100g使之充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），然后稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為111.3g，試計(jì)算：
（1）充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量；
（2）生鐵樣品中，鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

17．體育課上用的鉛球，外面是鐵殼，里面灌滿(mǎn)鉛，這主要是利用了（　�。�

	A．	鉛的價(jià)格高，鐵的價(jià)格低		B．	鐵熔點(diǎn)高，鉛熔點(diǎn)低
	C．	鐵的硬度大，鉛的密度大		D．	鐵有金屬光澤、美觀

16．下列字母 A～H 表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵元素中的 2-3種元素組成
（1）A 有強(qiáng)烈的腐蝕性，易潮解，無(wú)色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅，A 的俗稱(chēng)是火堿（燒堿，苛性鈉）．
（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末，化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）D和E均含兩種元素．如圖所示，將 D 的溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產(chǎn)生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點(diǎn)燃．E中含有的元素是Fe、O，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑，F(xiàn)e₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．
（4）F、G、H 分別與D 的溶液反應(yīng)，均有水生成．將F的溶液與G的溶液混合，生成白色沉淀H．F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．

15．胃酸主要成分是鹽酸，正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g～7.3g．某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g，為治療胃酸過(guò)多需服用圖9所示抑酸劑，請(qǐng)計(jì)算并回答：按說(shuō)明書(shū)用法用量，每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克？理論上能否使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復(fù)到正常范圍？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.001）

14．為測(cè)定碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組同學(xué)稱(chēng)取50g碎紙樣品，分別在5只燒杯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．

	燒杯①	燒杯②	燒杯③	燒杯④	燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g	10	10	10	10	10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g	10	20	30	40	50
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g	0.88	1.76	2.64	3.52	3.52

（1）10g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多生成3.52g氣體；
（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

13．實(shí)施垃圾分類(lèi)，依據(jù)對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理與綜合利用的部分流程如下．

【資料】焚燒垃圾產(chǎn)生的煙氣含有害的氣體，如HCl、SO₂等
（1）可利用廚余垃圾得到化肥．
（2）1t塑料瓶可回?zé)?00kg的無(wú)鉛汽油和柴油．塑料瓶屬于垃圾分類(lèi)中的可回收物類(lèi)．
（3）石灰漿的作用是吸收CO₂和HCl，SO₂．