6．某興趣小組用圖示裝置做酸堿中和反應實驗，試回答：
（1）用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，當溶液剛好由紅色變成無色，停止加入鹽酸．反應的化學方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H₂O．
（2）實驗 （1）中，某同學不小心又多加了幾滴鹽酸，這時溶液的pH＜7．
（3）若要除去實驗中過量的鹽酸可選用的物質(zhì)是NaOH（或Na₂CO₃、NaHCO₃、Na₂0）（填化學式）．

5．打開濃鹽酸試劑瓶，發(fā)現(xiàn)瓶口有“白霧”出現(xiàn)．已知鹽酸中含有水分子（H₂O）、氫離子（H⁺））和氯離子（C1^-）．下列實驗不能證明“白霧”中含有氫離子的是（　�。� 

A．

②

B．

②④

C．

④

D．

①③④

4．復習時，常用專題探究的方法學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的元素組成來推斷水的組成的．而C實驗與B（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)
探索：根據(jù)設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎？
（2）驗證：大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，它們是硫酸鈉和硫酸．

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
取反應后少量溶液于試管中，滴加碳酸鈉溶液	產(chǎn)生氣泡	證明小亮的觀點是正確的

探究3：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，為了證明溶液中有氫氧化鈉他提出了如下實驗證明：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取適量濾液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，再滴加酚酞試液	酚酞試液變紅色	無色溶液中確實含有氫氧化鈉

3．小麗同學按下列流程對某牙膏進行探究．已知某品牌牙膏中用氫氧化鋁、碳酸鈣中的一種或幾種物質(zhì)作摩擦劑．查閱資料后小麗同學得知：氫氧化鋁固體既能與酸反應生成鹽溶液和水，也能和堿反應生成鹽溶液和水．

（1）步驟①中所需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還需用到的是漏斗，玻璃棒在步驟①中的作用加快溶解或引流（填一種即可）．
（2）步驟②中小麗選用的x是pH試紙．
（3）通過探究，你認為牙膏的pH范圍比較適宜的是B．
A．5～6    B．8～9    C．12～13
（4）從步驟③的探究結(jié)果看，小麗可檢驗出牙膏中一定含有某種摩擦劑，原因可以用化學方程式表示為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（5）為進一步證明Al（OH）₃是否存在，可以將過濾所得沉淀加入氫氧化鈉溶液（填一種試劑名稱）中，經(jīng)一步反應，當觀察到部分沉淀溶解時，即可證明存在氫氧化鋁．

2．某同學為比較鋅、鐵、鋁的金屬活動性強弱．
（1）方法一：將三塊表面積相同并除去氧化膜的金屬條分別與相同體積、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應，測定三種金屬與稀硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間．
①實驗前需用98%的濃硫酸配制49g10%的硫酸溶液．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還需要的儀器有量筒．配制時需98%的濃硫酸5g，需水45g．
②利用圖中A、B儀器可以組裝一套實驗室測量取氫氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是b接c．
（2）方法二：取兩種金屬和一種溶液，通過觀察實驗現(xiàn)象得出三種金屬的活動性強弱．該溶液為ZnSO₄填化學式）

1．老師用如圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗．A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末．
（1）打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現(xiàn)象是有無色氣泡逸出，白色固體消失，氣球微微鼓起，C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（2）待上述反應結(jié)束后，從分液漏斗注入足量的過氧化氫溶液，關(guān)閉活塞和玻璃塞．
（3）在整個實驗過程中，B裝置中的現(xiàn)象是溶液先變渾濁，后有部分變渾濁的液體被壓入C裝置中．
（4）C裝置中氣球的作用是bc（填字母）．
a．收集純凈氣體b．控制氣體總量
c．調(diào)節(jié)C裝置容積d．添加固體藥品．

20．如圖所示裝置可以驗證某無色、無味的混合氣體中是否含有CO₂和CO．

請回答下列問題：
（1）A裝置的作用是檢驗二氧化碳的存在，B中反應的化學方程式是2NaOH+CO₂（少量）=Na₂CO₃+H₂O；Na₂CO₃+CO₂（過量）+H₂O=2NaHCO₃；
（2）證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是C中黑色粉末變紅，D中澄清石灰水變渾濁；
（3）如果沒有B裝置，對實驗結(jié)果有何影響？B裝置中的澄清石灰水可以檢驗二氧化碳的存在，所以沒有B裝置，無法檢驗CO₂是否除掉，從而無法判斷原混合氣體中是否含有CO氣體．．處理尾氣的具體方法是用酒精燈點燃．

19．下面是小偉同學對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　�。�

	A．	物質(zhì)使用與安全常識
	B．	環(huán)境保護與物質(zhì)使用
	C．	元素與物質(zhì)的組成
	D．	微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成

18．油炸食品中含有一種叫丙烯醛（化學式C₃H₄O）的有毒物質(zhì)．
（1）其中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為9：1：4；
（2）丙烯醛的相對分子質(zhì)量為56．

17．化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì)．

實驗一：探究物質(zhì)的組成
（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成
①寫出紅磷燃燒的化學方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成
①電解水反應中生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣
②還能說明組成水的元素種類的實驗是氫氣燃燒生成水
實驗二、探究微粒的性質(zhì)
（1）在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實驗過程中，打開瓶塞，會觀察到瓶口有白霧出現(xiàn)，這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是微粒是不斷運動的．
（2）如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指叮囑注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入
請回答下列問題：
①容易被壓縮的注射器是甲（填甲或乙）
②通過對比上述兩個實驗，可以得出，在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的大（填大或小）