11．下列溶液暴露在空氣中，溶液質(zhì)量會減小且變質(zhì)的是（　　）

A．

氫氧化鈉溶液

B．

氯化鈉溶液

C．

濃硫酸

D．

飽和石灰水

10．目前全國許多省市的居民使用加碘鹽，這里的“碘”指的是（　�。�

A．

元素

B．

分子

C．

原子

D．

單質(zhì)

9．“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向．“綠色化學”要求從根本上消除污染，是一門徹底阻止污染的科學，它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容．南寧市在一次整頓印象市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進行“綠色銷毀”．幾名同學的做法如下：李小明同學：潑上汽油就地焚燒銷毀．張偉同學：倒入邕江中讓水沖走．王海燕同學：挖坑深埋在地下．程亮同學：碾壓粉碎后回收利用．
上述四位同學所提出的建議中，你認為誰最符合“綠色銷毀”？理由是什么？

8．用符號表示
（1）兩個氫原子2H，
（2）鐵元素Mg，
（3）鎂離子Mg²⁺．
（4）地殼中含量最高的元素O．

7．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水小；你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有質(zhì)軟．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到a處
（填字母）的火柴梗最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變混濁．結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．
（4）通過對蠟燭燃燒的觀察，你認為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是c．
a、只有物理變化                      b、只有化學變化
c、既有物理變化，又有化學變化        d、沒有發(fā)生變化．

6．將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應的選項填涂在答題卡相應位置．

（1）用來夾試管的工具是E；
（2）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是C；
（3）常作為反應用的玻璃容器是A； 
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是G；
（5）用于夾持燃燒鎂條的工具是H；
（6）檢驗物質(zhì)可燃性，進行固氣燃燒實驗的儀器是F；
（7）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是D； 
（8）貯存固體藥品的儀器是B．

5．下列反應既是化合反應，又是氧化反應的是（　�。�

	A．	甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$  二氧化碳+水
	B．	磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 五氧化磷
	C．	氨氣+氯化氫→氯化銨
	D．	氯酸鉀 $→_{△}^{二氧化錳}$ 氯化鉀+氧氣

4．納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品，如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．

現(xiàn)有含二氧化硅的碳酸鋇樣品40克與169.4克稀鹽酸置于燒杯中（二氧化硅和稀鹽酸不反應），恰好完全反應，燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為200.6克．試計算：
（1）由質(zhì)量守恒定律可知，生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8克；
（2）樣品中碳酸鋇的質(zhì)量；
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

3．過氧化鈣（CaO₂）難溶于水，常溫下穩(wěn)定，在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣，廣泛應用于漁業(yè)等領域．下圖是以大理石（含Al₂O₃及其他不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì)）等為原料制取CaO₂的流程圖：

（1）操作a、b、c的名稱都是過濾．
（2）從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學式為NH₄Cl．
（3）反應②的基本反應類型是復分解反應．
（4）在該生產(chǎn)過程中，用110kg大理石制得了72kg的過氧化鈣．如果不考慮過程中的損耗，
可計算出大理石中CaCO₃的質(zhì)量分數(shù)為90.9%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

2．某同學使用如圖所示裝置進行一氧化碳與氧化鐵反應的實驗．請回答有關(guān)問題．

（1）有下列實驗步驟：a．加熱；b．通入一氧化碳．請用上述實驗步驟的標號填空：實驗開始時，應先進行b操作．
（2）在C處放置一燃著的酒精燈，目的是將多余的CO燃燒掉．①和②兩個酒精燈先點燃②．
（3）寫出A 部分所發(fā)生反應的化學方程3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．