18．聯合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”（WaterCooperation）．我國紀念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是吸附水中懸浮雜質而沉降．
（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現正極產生了10mL氣體，則負極產生的氣體體積是20mL．該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是化學反應前后元素種類不變．
（5）水是最常見的溶劑，將少量下列物質分別加入水中，不能形成溶液的是AB．
A．植物油   B．粉筆灰    C．蔗糖    D．高錳酸鉀
（6）云南連續(xù)幾年干旱，圖中土地龜裂與我們生活中浪費水的現象形成了極大的反差．節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的AD（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B．不間斷地放水洗衣服C．不間斷地放水刷牙
D．用噴灌、滴管的方法澆灌農田和園林．

17．在①稀鹽酸、②大理石、③熟石灰、④水、⑤尿素五種物質中，選擇序號填空
（1）工業(yè)上用于除銹的物質是①；
（2）農業(yè)上作為氮肥的是⑤；
（3）常用于農業(yè)上改良酸性土壤的是③．

16．請用數字和化學符號填空：
（1）2個氮原子2N；
（2）氧氣O₂；
（3）3個氯離子3Cl^-．

15．2013年3月，在北京舉行的全國兩會中，代表們所使有用的紙張被稱為“石頭紙”，石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張，堅固且不易燃燒．它是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯塑料和5%的膠合劑，經特殊工藝處理后制成．下列說法正確的是（　　）

	A．	聚乙烯塑料是一種天然有機高分子材料
	B．	石頭紙的普遍應用不能減少對樹木的砍伐
	C．	用稀鹽酸和石灰水可檢驗出石頭紙中是否含碳酸根
	D．	石頭紙和普通紙都不易與氧氣發(fā)生反應

14．通過下列實驗得出的結論，其中正確的是（　　）

①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既說明水電解產生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，又說明是由氫元素、氧元素組成的
④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．

A．

①②③④

B．

②③④⑤

C．

②③④

D．

①②③④⑤

13．“民以食為天”．下列食物或食品中，含有豐富蛋白質的是（　�。�

A．

冰激凌

B．

拔絲蘋果

C．

紅燒牛肉

D．

糖醋黃瓜

12．某化學興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．探究過程如下：
【猜想或假設】溶液的pH可能為：①pH＜7，②pH=7，③pH＞7．
【設計和實驗】要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質中的②③（填序號）來進行實驗．
①pH試紙②紫色石蕊試液③酚酞試液
組內同學進行了如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
丙同學：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
【評價與反思】三位同學中操作正確的是甲同學．
指出其于同學的操作錯誤：
同學：乙同學：pH試紙不能潤濕；
同學：丙同學：pH試紙不能直接放入待測溶液中；
【結論與分析】丙同學得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認為該同學結論不正確（填“正確”或“不正確”）．
如不正確，請舉一例說明碳酸鈉（如正確，該處不填）．

11．閱讀下列信息，回答有關問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目，小明查找資料得到如下三份材料：
材料一：大蘇打、蘇打、小蘇打，化學上戲稱蘇氏三兄妹．其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物，蘇打學名碳酸鈉，俗名除叫蘇打外，又稱純堿或蘇打粉．易溶于水，水溶液呈堿性．它有很強的吸濕性，碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解．碳酸鈉的用途很廣，是一種重要的基礎化工原料；在日常生活中，蘇打可以直接作為洗滌劑使用，在蒸饅頭時加一些蘇打，可以中和發(fā)酵過程中產生的酸性物質，工業(yè)上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后，再制得肥皂．我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界，為國爭光．
材料二：小蘇打學名碳酸氫鈉，是一種細小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉，同時釋放出生活中常見的兩種氣體．它在水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生中和反應．家庭生活經常用它當發(fā)酵粉做饅頭．小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的一種藥劑．
材料三：蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強；蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液．兩者均可與酸反應，且蘇打可與H⁺按個數比1：1及1：2兩種比例進行反應．
（1）碳酸氫鈉的物理性質：細小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化．
碳酸氫鈉的化學性質：受熱分解、水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生反應．
（2）有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成．你是否贊成這種觀點？請談談你的理由．
贊成，因為反應生產碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所有飽和的碳酸鈉轉化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出．
（3）請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式：NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑．
（4）“NaCl+CO₂+NH₃+H₂O=NaHCO₃↓+NH₄Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應．下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解．其中不正確的是C．

A．該條件下NaHCO₃的溶解度較小
B．NaHCO₃不是純堿
C．析出固體后的溶液為NaHCO₃的不飽和溶液
D．從該反應可以獲得氮肥
（5）根據以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法．

	實驗步驟	預測實驗現象	實驗結論
方案設計

10．請結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器名稱：①長頸漏斗②水槽．
（2）請寫出一種能用A裝置制取的氣體的化學式H₂，該反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂
（3）寫出一種能用B裝置收集的氣體的化學式CO₂，能用C裝置收集的氣體應具有的性質是不溶于水
（4）寫出裝置D發(fā)生反應的化學方程式H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．

9．孔雀石能發(fā)生如圖所示變化．圖中A是鹽類物質，E能使澄清石灰水變渾濁．

（1）根據圖所示變化關系推斷出下列指定代號物質的化學式
A是CuSO₄；B是Cu（OH）₂；D是Na₂SO₄．
（2）寫出上圖中F跟Fe₂O₃反應的化學方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．