4．在兩支試管中各加入2mL水，然后分別加入1～2小粒碘或高錳酸鉀，振蕩，觀察現(xiàn)象；然后再向兩支試管中分別加1mL汽油，振蕩，靜置，觀察現(xiàn)象．記錄如表所示：

溶　劑	溶　質(zhì)	現(xiàn)　象
先加水	碘	底部仍有碘固體，液體呈淺黃色
先加水	高錳酸鉀	底部無固體，溶液呈深紫色
再加汽油	碘	分層，上層呈深紫色，下層近無色，底部無固體
再加汽油	高錳酸鉀	分層，上層無色，下層呈深紫色，底部無固體

請回答：
（1）高錳酸鉀投入加水的試管中，固體全部溶解后所得液體的名稱是高錳酸鉀水溶液；
（2）從實驗現(xiàn)象可以歸納：碘的溶解性為碘易溶于汽油，微溶于水，高錳酸鉀的溶解性為高錳酸鉀易溶于水，不溶于汽油．

3．研究性學習小組選擇“H₂O₂與生產(chǎn)O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
（假設(shè)） H₂O₂與生產(chǎn)O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)．
（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．
（實驗記錄）

實驗編號	1	2
反應(yīng)物	5% H2O2	5% H2O2
催化劑	1克水泥塊	1克二氧化錳
時間	165秒	46秒

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑的種類有關(guān)
（反思）H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變．
H₂O₂生成O₂的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
（假設(shè)）H₂O₂生成O₂的快慢與H₂O₂的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)．
（實驗方案）同溫下取2份質(zhì)量相等，質(zhì)量分數(shù)不同的H₂O₂溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量收集一試管氣體所需的時間結(jié)果質(zhì)量分數(shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿．

2．完成下列反應(yīng)的文字表達式（注明反應(yīng)條件）
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
②加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
③用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣過氧化氫$\stackrel{點燃}{→}$水+氧氣
④蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

1．兩瓶裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示．用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，根據(jù)你所學的有關(guān)知識判斷乙方式燃燒更旺，上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：①氧氣能支持燃燒； ②氧氣的密度比空氣大．

20．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲要盤纏成螺旋狀的目的是增大受熱面積，提高局部的溫度，在集氣瓶底部預先裝有少量的水或放細沙是為了防止防止濺落的熔化物炸裂瓶底；觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出的數(shù)量的熱．

19．托盤天平一般能稱準確到0.1g，稱量固態(tài)干燥的藥品時，應(yīng)先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量、大小相等的紙片．潮濕、易潮解或具有腐蝕性的藥品必須放在玻璃 器皿里稱量．稱量物放在左盤．

18．①量筒②試管 ③燒杯 ④酒精燈 ⑤廣口瓶 ⑥滴管，用上述儀器的序號填空：
用來盛放少量藥品進行化學反應(yīng)的儀器是②；量取一定量液體體積的儀器是①⑥；給物質(zhì)進行加熱的儀器是④；用于滴加少量液體的是⑥．

17．稱取25g石灰石（主要成分是CaCO₃，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后得到二氧化碳氣體8.8g．試計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

16．過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂某學生以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設(shè)計出如圖所示實驗裝置，請你按下列要求回答：
（1）檢驗D裝置中氣體是否收集滿的方法是：帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明集滿了氧氣；
（2）裝置C的作用是：檢驗和除去二氧化碳氣體；
（3）若C中有反應(yīng)發(fā)生，請寫出化學方程式：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

15．如圖表示初中常見幾種不同物質(zhì)之間的關(guān)系，圖中“…”表示虛線兩邊的物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng)．請根據(jù)以下每個問題的具體情況分別進行回答．
（1）若從A到E，物質(zhì)間能夠依次轉(zhuǎn)化．
已知A、E為單質(zhì)，B、C、D為氧化物，A、B、C、E常溫下為氣體，把D加熱到100℃時也為氣體．則D的化學式為H₂O，B轉(zhuǎn)化成C的化學方程式為：2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．
（2）若以C為中心，兩端的物質(zhì)可以依次向中心轉(zhuǎn)化生成C，也可以直接轉(zhuǎn)化生成C．已知A是最簡單的有機物，D的相對分子質(zhì)量為100．則B的化學式為CO₂，A轉(zhuǎn)化成B的化學方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O，B轉(zhuǎn)化成C的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O，D轉(zhuǎn)化成C的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．