18．燃燒除去密閉容器中空氣中的氧氣，且使容器內(nèi)壓強明顯降低的可選用的物質(zhì)是（　　）

A．

白磷

B．

鐵絲

C．

木炭

D．

硫

17．下列是實驗室常用儀器裝置圖

（1）寫出編號儀器的名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）實驗室利用高錳酸鉀加熱制氧氣應選擇發(fā)生裝置是A；收集較純的氧氣最好用的收集裝置是C；文字或符號表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣應選擇制取裝置，文字或符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；此實驗中長頸漏斗中應放的物質(zhì)是過氧化氫溶液（填物質(zhì)名稱）
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣，在實驗中試管破裂的可能原因是ACD（寫序號，下同），水槽中的水顯紅色原因是B．
A試管口未略向下傾斜  B試管口未放一棉花團    C沒有先給試管均勻加熱
D試管外壁有水    E先從水中取出導氣管，再停止加熱   F裝置漏氣
（5）已知氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），收集裝置是D．
（6）圖F裝置可用來收集氣體，試回答下列問題．
①若用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口M通入，若要檢驗是否已收集滿了氧氣，可將帶火星的木條放在導管口N處．
②若收集氧氣，且氧氣從N管進，則須將裝置F．若裝置中貯存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出，水應從導管口N通入．

16．為測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)，某同學設計了如圖實驗，在一個耐熱活塞的底部放足量白磷（白磷極易燃燒），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為；冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度處，實驗中，測出數(shù)據(jù)可能比實際值要偏小，原因是（寫一條）：裝置漏氣；由此實驗可以得出的結論是O₂約占空氣體的$\frac{1}{5}$．

15．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下實驗探究．
（2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
實驗一	取適量過氧化氫溶液放入試管，然后將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中．	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液反應速率非常緩慢
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，再將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	水泥塊能改變過氧化氫分解的速率．

（4）[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變．
[實驗步驟]：①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]：如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小龍認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學性質(zhì)是否發(fā)生改變．

14．在生活中和化學實驗室里常會用到下列物質(zhì)：①過氧化氫溶液；②硫粉；③二氧化硫；④冰紅茶；⑤純凈的空氣；⑥高錳酸鉀完全分解后的剩余物；⑦蒸餾水；⑧液氧；試按要求填空：上述物質(zhì)中：屬于混合物的是①④⑤⑥（填序號），屬于純凈物的是②③⑦⑧（填序號）．

13．寫出下列元素符號或化學式：
①鐵元素Fe②水H₂O③二氧化硫SO₂
④空氣中含量最多的氣體N₂⑤高錳酸鉀KMnO₄⑥磷元素P
⑦汞元素Hg⑧過氧化氫H₂O₂⑨氦元素He⑩銅元素Cu．

12．正確的操作能保證化學實驗的順利進行．下列屬于操作正確的是（　�。�

	A．	將有腐蝕性的藥品直接放在托盤天平的托盤上稱量
	B．	做有關氣體的實驗前，應先檢查裝置的氣密性
	C．	為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應放回原瓶
	D．	用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)

11．下列關于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�

	A．	氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
	B．	氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
	C．	稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
	D．	二氧化碳可用于滅火，是利用它的化學性質(zhì)

10．魚之所以在水中能生存，是因為水中含有（　�。�

A．

氧元素

B．

氧分子

C．

氧氣

D．

氧原子

9．下列現(xiàn)象中能證明分子在化學變化中可以再分的是（　　）

	A．	氫氣在氧氣中燃燒生成水
	B．	氣態(tài)氧在加壓降溫時變?yōu)榈�藍色的液態(tài)氧
	C．	水結成冰，冰融化成水
	D．	100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL