10．水是人類寶貴的自然資源，黃河是我市主要的飲用水源．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是過濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸．
（4）請寫出一條節(jié)水措施用淘米水澆花．

9．用化學符號填空：
（1）2個鐵原子2Fe；（2）4個硫酸根離子4SO₄^2-；
（3）3個水分子3H₂O；（4）氯化鎂中鎂的化合價是正二價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl₂；
（5）地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素形成化合物的化學式Al₂O₃．

8．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說法中正確的是（　�。�

物質(zhì)	a	b	c	d
反應前質(zhì)量/g	6.4	3.2	4.0	2.6
反應后質(zhì)量/g	5.2	x	7.2	2.6

	A．	a和c是反應物		B．	d一定是催化劑
	C．	X=2.0g		D．	該反應是化合反應

7．硒是抗衰老元素，且能抑制癌細胞生長，“北大富硒康”中含有硒酸鈉（Na₂SeO₄），則在硒酸鈉中，硒元素的化合價是（　�。�

A．

+4

B．

-4

C．

+6

D．

-6

6．某化合物完全燃燒，生成二氧化碳和水，則對該化合物的組成說法正確的是（　�。�

	A．	只含碳氫元素		B．	一定含碳氫可能含氧
	C．	一定含碳氫氧		D．	一定含碳氧可能含氫

5．下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是（　�。�

	A．	木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
	B．	鐵絲在氧氣中燃燒--火星四射，生成黑色固體
	C．	鎂在空氣中燃燒--生成白色固體氧化鎂
	D．	紅磷在空氣中燃燒--產(chǎn)生白霧

4．學了實驗室制取氧氣，你應該能夠解決如下問題．

（1）寫出標號儀器的名稱：a 是分液漏斗．
（2）如果使用B裝置制取氧氣，a中應放過氧化氫溶液，錐形瓶中應放二氧化錳．
（3）初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用A （填字母，下同）；固液常溫下反應放出氣體，發(fā)生裝置選B．某氣體不溶于水且密度比空氣小，收集裝置選D或C；某氣體能與水反應且密度比空氣大，收集裝置選E．

3．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有ABE；
A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附水中的雜質(zhì)，使其沉降；
（3）自來水的硬度一般較大，長期飲用硬度大的水對身體健康不利，在生活中我們可以通過煮沸 的方法來降低水的硬度．在生活中用肥皂水 區(qū)別硬水和軟水．

2．M常為骨質(zhì)疏松的患者需補充的元素，其原子結構示意圖為：
（1）X的值是20，M元素屬于金屬 （填“金屬”或“非金屬”）元素，它容易失去電子，在化合物中顯+2價．
（2）下列微粒示意圖中屬于離子的是D（填序號），其符號可表示為S^2-，根據(jù)“結構決定性質(zhì)”的觀點，M元素的化學性質(zhì)與下列C（填序號）元素的化學性質(zhì)相似．

1．實驗探究是化學的靈魂，請你參與下列的探究活動．
（1）寫出圖中所標a的儀器的名稱：集氣瓶
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應選用如圖中的B（填字母），該反應的化學方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

（3）若采用A連接C的裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的化學方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，實驗結束，停止加熱時要先撤離導氣管，然后再熄滅酒精燈．
（4）利用裝置C來收集氧氣時，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是有氣泡冒出后就立即收集氣體（寫一點即可）．
（5）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得．則制取氫氣的發(fā)生裝置應選用B裝置（填字母），欲收集一瓶干燥的氫氣應選的收集裝置是E．（填字母）