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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為了可持續(xù)發(fā)展,我們必須保護(hù)水資源.下列做法中正確的是(  )
A.為了減少污染,把生活污水放人池塘中靜置后再排放到江河湖海中
B.農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥、化肥
C.將工業(yè)廢水、生活污水排放到離居民區(qū)和取水點(diǎn)較遠(yuǎn)的地方
D.工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物排放

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.康泰克以前是治療感冒的常用藥,因含PPA(苯丙醇胺)對(duì)人體有較大副作用而被禁用.PPA的化學(xué)式為C9H13ON,它由4種元素組成,每個(gè)PPA分子中共含有24個(gè)原子,其相對(duì)分子質(zhì)量為151.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為71.5%.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請(qǐng)回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是156  
(2)蘋果酸鈉鹽中各原子的原子個(gè)數(shù)比為4:5:5:1 
(3)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為48:5:80:23 
(4)若某病人每天食用5.85克蘋果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.按要求填空:氫元素、氫原子的化學(xué)符號(hào)H;用化學(xué)式表示2個(gè)水分子2H2O3SO2中數(shù)字“3”表示二氧化硫分子的個(gè)數(shù)為3數(shù)字“2”表示1個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子.

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

5.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,B在A中燃燒更旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體C,將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中,火焰立即熄滅,且D能使澄清的石灰水變渾濁,由此可推斷:A是氧氣,B是硫磺,C是二氧化硫,D是二氧化碳.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的用途,由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.用鋁作高壓電線B.汽油作汽車的燃料
C.金剛石用于刻劃玻璃D.橡膠用作絕緣材料

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示:水分子分解的微觀示意圖(水氫氣+氧氣).從圖中可以看出:
水分子氧原子氫原子氧分子氫分子
(1)在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不可再分.
(2)原子是化學(xué)變化中最小的粒子.
(3)在化學(xué)變化中,原子的種類、個(gè)數(shù)都不變,只是重新組合.
(4)水是由水分子構(gòu)成,水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于化學(xué)變化的說(shuō)法正確的是( 。
A.凡是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化
B.物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),不一定發(fā)生物理變化
C.化學(xué)變化中一定伴隨著放熱、發(fā)光等現(xiàn)象
D.物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),不一定發(fā)生化學(xué)變化

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.汽車排氣管上裝上催化轉(zhuǎn)換器,可以使:(1)碳?xì)浠衔镅杆俎D(zhuǎn)化為二氧化碳和水(2)氮的氧化物轉(zhuǎn)化為氮?dú),使汽車尾氣得到凈化,關(guān)于上述涉及的物質(zhì)變化,說(shuō)法正確的是( 。
A.前者為物理變化,后者為化學(xué)變化B.均為化學(xué)變化
C.均為物理變化D.前者為化學(xué)變化,后者為物理變化

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過(guò)氧化氫制取氧氣中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探討小組的興趣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩只試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃.
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是B.
A.二氧化錳只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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同步練習(xí)冊(cè)答案