5．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的單元格，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	該元素屬于金屬元素		B．	該原子的原子序數(shù)為22
	C．	該原子的相對原子質(zhì)量是47.87g		D．	該原子在化學(xué)變化中容易失去電子

4．下列化學(xué)符號書寫正確的是（　　）

	A．	3個氧分子：3O2		B．	兩個氫原子：H2
	C．	鎂的化合價+2價：Mg2+		D．	氯化鋇的化學(xué)式：BaCl

3．有一包白色固體粉末，可能是氯化鈣和純堿中的一種或二種，現(xiàn)做如下實驗：
①取適量該粉末溶于一定量的水中，有白色沉淀，過濾，得沉淀A和濾液B．
②向白色沉淀A中滴入稀鹽酸，沉淀溶解，產(chǎn)生氣泡．
③取濾液B加入飽和的澄清石灰水，無明顯現(xiàn)象．
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象回答：
（1）該粉末的組成是氯化鈣和純堿，A的化學(xué)式為CaCO₃．
（2）濾液B中的溶質(zhì)可能是（寫化學(xué)式），寫出兩組可能：①NaCl；②NaCl和CaCl₂．

2．如圖所示的錐形瓶內(nèi)充滿氣體X，膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y，擠壓膠頭滴管，使液體Y進入瓶中，振蕩，一會兒可見小氣球a鼓起．氣體X和液體Y可能是（　�。�

	A．	X是CO2，Y是NaOH溶液		B．	X是O2，Y是稀硫酸
	C．	X是H2，Y是H2SO4溶液		D．	X是CO，Y是石灰水

1．植物在缺氮的情況下，生長遲緩，葉色發(fā)黃，這時需施用的化肥是（　�。�

A．

NH2HCO3

B．

KCl

C．

K2CO3

D．

Ca（H2PO4）2

20．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶；
（2）a．實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的氣體發(fā)生裝置是A；（選擇英文字母A或B序號填空）試管口塞一團棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
b．某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣發(fā)現(xiàn)不純，你認(rèn)為可能的原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集（合理均可）
c．實驗室若用雙氧水制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用，加快了過氧化氫的分解．

19．潔凈的空氣對人類和其它動植物都是非常重要的；但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵會對空氣造成污染．任意提一條你認(rèn)為能保護空氣的措施或方法少使用化石燃料．

18．我們已學(xué)過很多化學(xué)反應(yīng)例如：木炭、鐵等物質(zhì)能在氧氣中的燃燒，高錳酸鉀、氯酸鉀等受熱分解能制氧氣；請你寫出上述四個化學(xué)反應(yīng)中任意三個化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并分別指出是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)（即反應(yīng)類型）．
①鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
②碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
③氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；反應(yīng)類型分解反應(yīng)．

17．某同學(xué)用托盤天平稱取食鹽時，把食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤中，讀數(shù)為10.5g（1g以下使用游碼），那么該同學(xué)實際稱量食鹽的質(zhì)量為（　�。�

A．

10g

B．

9.5g

C．

9g

D．

10.5g

16．如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)是分解反應(yīng)
	B．	該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
	C．	圖示有4種分子
	D．	參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1