7．如圖是稀硫酸和NaOH溶液反應的pH變化曲線，以下說法正確的是（　�。�

	A．	A點溶液的溶質(zhì)有三種
	B．	該反應是稀硫酸滴入NaOH溶液中
	C．	向C點溶液中滴加氯化鐵溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀
	D．	可以用氯化鋇溶液檢驗二者是否恰好完全反應

6．用括號中的試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用藥品正確的是（　　）

	A．	NaOH溶液中混有Na2CO3（稀硫酸）		B．	CO2中混有HCl（NaOH溶液）
	C．	CaO中混有CaCO3（稀鹽酸）		D．	CaCO3中混有Na2CO3（水）

5．請用分子的觀點解釋以下現(xiàn)象：（填字母）
A．分子質(zhì)量、體積都很小 B．分子在不斷地運動 C．分子間有間隔 D．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)
（1）溫度計能指示氣溫的高低C．      
（2）墻里開花墻外香B．
（3）碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍D．

4．尿素是一種肥效高、土壤適應性好的常用氮肥，其化學式是CO（NH₂）₂．寫出（3）（4）（5）計算過程
（1）尿素是由4種元素組成的，一個尿素分子中共有8個原子．
（2）尿素分子中的碳原子和氧原子的個數(shù)比為1：1．
（3）計算尿素中碳、氫元素的質(zhì)量比．
（4）計算尿素的相對分子質(zhì)量．
（5）計算尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．（保留到0.1%）

3．把10g銅和氧化銅的混合物放入盛有100g稀硫酸的燒杯中，并微微加熱，恰好完全反應后，過濾得到108克硫酸銅的不飽和溶液．求：
（1）銅和氧化銅的混合物中氧化銅的質(zhì)量； 
（2）反應前硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

2．A～H是初中常見的物質(zhì)，如圖是這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系圖，其中E為氧化物，H為紅褐色沉淀（其中“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，其中部分生成物和反應條件已省略）．
回答下列問題：
（1）物質(zhì)A的化學式為CaCO₃，物質(zhì)B的俗名為生石灰．
（2）B→D反應的基本反應類型為化合反應．
（3）E→C的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（4）反應①的化學方程式為Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O．
（5）F與G反應生成H的化學方程式為Fe₂（SO₄）₃+6NaOH=2Fe（OH）₃↓+3Na₂SO₄．

1．水是生命之源，為了更好保護我們的小凌河水，某小組同學進行了下列有關研究．
（1）為了檢驗河水是硬水還是軟水，可向水中加肥皂水檢驗；將凈化后得到的自來水加熱煮沸，即可以除去水中的細菌和病毒，又可以降低水的硬度．
（2）可采用pH試紙來測定河水的酸堿度．
（3）為了防止河水污染，下列做法正確的是ABCD（填字母）．
A．工業(yè)廢水處理后再排放           B．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C．不向河中隨意傾倒垃圾           D．不使用含磷洗衣粉．

20．我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測項目．PM2.5是指2.5微米以下的細微顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．
（1）大氣中PM2.5主要來自化石燃料的燃燒和揚塵．化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）防PM2.5的專用口罩使用了活性碳，這是利用了活性炭的吸附作用．
（3）治理PM2.5改善大氣質(zhì)量的措施是減少化石燃料的使用（寫出1條即可）．

19．學化學能使我們更好地認識生活中各種現(xiàn)象，幫助我們解決一些實際問題．
（1）氯化銨和熟石灰不能混合施用，這是因為銨態(tài)氮肥能和熟石灰等堿性物質(zhì)反應生成氨氣，從而降低肥效；
（2）不同的鋼鐵制品所采取的防銹方法不同，自行車的鏈條常采用防銹方法是涂油．
（3）流感發(fā)生時可用醋對室內(nèi)進行消毒，若將醋加熱可迅速增加空氣中醋酸含量，從分子的觀點看，這是因為溫度升高時，分子運動速率加快．
（4）用洗滌劑除油污的原理是洗滌劑具有乳化作用．

18．下列有關事實的描述不正確的是（　�。�

	A．	鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
	B．	一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰
	C．	敞口放置在空氣中的濃鹽酸質(zhì)量分數(shù)會減小
	D．	石灰水露置在空氣中，溶液質(zhì)量會增加