8．實(shí)驗(yàn)與案例分析：

（1）案例一探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高，實(shí)驗(yàn)條件除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制滴入澄清石灰水的量相同．
（2）案例二用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中．描述此實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭熄滅，水進(jìn)入玻璃杯，最終杯中液面高于碗中液面．

7．甲、乙、丙為初中常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．

（1）若甲，乙、丙均含有同一種金屬元素，人體缺少它會(huì)貧血，甲為單質(zhì)，乙含有兩種元素，丙含有三種元素，則丙可能是Fe₂（SO₄）₃．
（2）若甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物，甲與水反應(yīng)生成乙并放出大量的熱．甲的俗稱是生石灰．則甲→乙的化學(xué)方程式為CaO+H₂O═Ca（OH）₂，丙可能是CaCl₂/CaCO₃/CaSO₄（寫一種）．
（3）若甲、乙、丙為氧化物，除氧元素外另一種元素均不相同，且三種物質(zhì)常溫下依次為固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài)，則甲可能是Fe₂O₃/CuO（寫一種）．

6．熱敏紙
雙酚A（Bisphenol A，化學(xué)式C₁₅H₁₆O₂）白色針狀晶體．

雙酚A （簡(jiǎn)寫為BPA）可在熱敏紙上充當(dāng)顯影劑和無色染料，濃度高達(dá)每克紙約20毫克．這種熱敏紙可用于飛機(jī)票，ATM機(jī)、加油機(jī)和收銀機(jī)的憑據(jù)以及其它類型的小票．熱敏紙上顯影劑的顯色反應(yīng)是可逆的，有色產(chǎn)物會(huì)不同程度地自行分解，字跡顏色會(huì)慢慢退色越來越淺淡，直至自然退色到字跡完全消失在白紙之中．研究者們首次證明，消費(fèi)小票（熱敏紙）上噴涂的雙酚A（BPA），通過接觸先粘附在手上，然后經(jīng)過手的皮膚被人體吸收，使人體內(nèi)的BPA含量顯著提高．
在快餐店等場(chǎng)所，人們經(jīng)常在進(jìn)食前使用手部免洗消毒液，然后點(diǎn)餐時(shí)又會(huì)接觸到小票，免洗消毒液中含肉豆蔻酸異丙酯、丙二醇和乙醇等成分．研究者們?cè)噲D了解這一做法會(huì)對(duì)人體吸收BPA有何影響，為此做如下實(shí)驗(yàn)．
在實(shí)驗(yàn)中，先讓被測(cè)試者一只手擦拭免洗消毒液，在還未干透的情況下，用手掌直接握住熱敏紙；另一只手未使用消毒液，用干燥的手掌握住同樣大小的熱敏紙．隨后，對(duì)手掌表面 殘留的BPA進(jìn)行提取和分析．結(jié)果如圖．

根據(jù)以上資料，回答下列問題：
（1）雙酚A屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．一個(gè)雙酚A分子中含有2個(gè)氧原子．
（2）“小票”能否作為重要的證據(jù)長(zhǎng)期保存，并說明原因不能；熱敏紙上顯影劑的顯色反應(yīng)是可逆的，有色產(chǎn)物會(huì)不同程度地自行分解，字跡顏色會(huì)慢慢退色越來越淺淡，直至自然退色到字跡完全消失在白紙之中．
（3）分析坐標(biāo)圖可以看出，在使用免洗消毒液后，手掌上BPA的含量的變化趨勢(shì)是隨時(shí)間增加，BPA含量先增加后減少，與未使用消毒液的對(duì)比，說明免洗消毒液能加速（增強(qiáng)、增加等）人體對(duì)BPA的吸收．
（4）雖然關(guān)于雙酚A的毒理學(xué)研究已有很多，但它對(duì)于人體的毒性目前還沒有權(quán)威、確切的結(jié)論．研究人員認(rèn)為，應(yīng)該開發(fā)更安全的材料或方法來代替熱敏紙．現(xiàn)有條件下，你認(rèn)為在快餐廳就餐前謹(jǐn)慎的做法是擦拭洗手液后避免接觸小票，以防雙酚A趁虛而入．

5．某化學(xué)興趣小組同學(xué)制作了一副化學(xué)撲克牌，每張牌中含有一種物質(zhì)．下圖是其中的9張牌，請(qǐng)根據(jù)9張牌完成下列問題．

（1）9種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是O₂．
（2）進(jìn)行游戲．
游戲規(guī)則：依據(jù)問題，進(jìn)行搶答．
1若兩張牌上的物質(zhì)反應(yīng)后溶液變?yōu)辄S色，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．
②上述9張牌中除水外的另外8種物質(zhì)都能轉(zhuǎn)化生成水，寫出化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化生成水的化學(xué)方程式是2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O．
（3）“九宮格”起源于河圖洛書，是中國古代流傳下來的神秘圖案．將9張牌排列成如下“九宮格”，其相鄰的任何兩種物質(zhì)間均能發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化，若“九宮格”中的2、4、6和8四張牌分別代表Na₂CO₃、CO₂、Ca（OH）₂、Fe₂O₃，則1、3、5、7、9五張牌分別代表．HCl、O₂、H₂O、CaCO₃、NaOH或HCl、O₂、H₂O、NaOH、CaCO₃

4．回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑．某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液，主要流程如下．

已知：CuO+H₂SO₄═CuSO₄+HO；Fe+Fe₂（SO₄）₃═3FeSO₄
（1）寫出過程Ⅲ的化學(xué)方程式是Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．
（2）A～F中，含鐵元素的有（填字母序號(hào)）：BCDF．

3．早晨醒來她吃早餐．
（1）早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含維生素的是蘋果．
（2）牛奶中含有豐富的鈣元素，如果缺乏會(huì)引起骨質(zhì)疏松或軟骨病、佝僂�。�

2．已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，A、B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件略去）．

（1）X在反應(yīng)①中起催化作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：AH₂O₂、CO₂．
（3）若F不溶于稀硫酸，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

1．回答下列問題，寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）金屬鈦被廣泛用于火箭、船舶等裝備的制造．生產(chǎn)鈦首先要制得四氯化鈦（TiCl₄），制得四氯化鈦的方法是：使金紅石（TiO₂）與碳粉混合，在高溫條件下反應(yīng)，再通入氯氣，制得四氯化鈦和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO₂+2C+2Cl₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl₄+2CO．
（2）如圖表示某兩種氣體混合時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖．

由微觀示意圖中微粒的變化可以看出，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是舊分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2HI+Cl₂═2HCl+I₂．

20．某食品包裝袋上的說明如下：

商品名稱	XX餅干
配料	小麥、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精
規(guī)格	400g
儲(chǔ)藏方法	存放于陰涼干爽處，避免陽光直射
保質(zhì)期	270天
生產(chǎn)日期	xx年xx月xx日

（1）在這種餅干的配料中，富含蛋白質(zhì)的是鮮雞蛋，富含油脂的是精煉植物油、奶油．葡萄糖 （C₆H₁₂O₆） 在人體組織里在酶的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C₆H₁₂O₆+6O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$6CO₂+6H₂O．
（2）已知蛋白質(zhì)中含N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為15%．假設(shè)一個(gè)成年人從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)過體內(nèi)新陳代謝后，完全轉(zhuǎn)化為尿素CO（NH₂）₂排出體外，每天排出尿素25g．計(jì)算成年人每天從食物中攝取的蛋白質(zhì)的質(zhì)量不少于77.8g．

19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，根據(jù)圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳?xì)怏w，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．反應(yīng)的方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體從c 進(jìn)（填字母）．
（4）小俊同學(xué)考慮到鹽酸的揮發(fā)性，認(rèn)識(shí)到這種方法制得的二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫和水蒸氣雜質(zhì)他用E、F出去雜質(zhì)，正確連接順序是4→3→1→2 （填導(dǎo)管口數(shù)字）
（5）如圖2：小欣用試管收集一試管二氧化碳?xì)怏w，倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，一段時(shí)間后，她看到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升．僅憑上述現(xiàn)象不足以證明CO₂與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的原因是CO₂可能溶于水或與水反應(yīng)．為進(jìn)一步證明二者的確發(fā)生了反應(yīng)，需增加一步實(shí)驗(yàn)，寫出操作和現(xiàn)象：操作：取樣品，加足量稀鹽酸現(xiàn)象：冒氣泡．