5．“靈寶火燒豆腐”，是靈寶人喜愛的一種食物，大豆中富含的一種營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；豆腐的制作過程中需要大量的軟水，我們可以用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水．

4．觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的方法．請結(jié)合下列實驗，回答問題
（1）圖甲實驗的目的是探究燃燒條件；
（2）圖一實驗的目的是探究鐵生銹時是否需要氧氣；
（3）圖丙實驗中在B試管加入10mL冷水和5g塊狀冰糖（寫出一種情況），即可證明溫度和固體顆粒大小都是影響冰糖溶解快慢的因素．

3．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀水解步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，他們都是由不同微粒構(gòu)成的，請選擇上述物質(zhì)填空：分子構(gòu)成的物質(zhì)O₂（或C₂H₅OH）（填一種物質(zhì)即可）；
（2）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會從微觀角度認識物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是ad（填字母，符合題意的選項都選）
a．食物腐爛  b．冰雪融化  c．酒精揮發(fā)  d．紅磷燃燒
（3）我們接觸過很多化學(xué)變化，如“氫氣燃燒”“銅和硝酸銀溶液反應(yīng)”以及“稀鹽酸與澄清石灰水反應(yīng)”等，這些變化的微觀本質(zhì)各不相同
①寫出上述三個反應(yīng)中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O、Cu+2AgNO₃=2Ag+Cu（NO₃）₂；
②從上述三個反應(yīng)中任選一個寫出其微觀本質(zhì)氫分子分成氫原子，氧分子分成分成氧原子，氫原子和氧原子重新組合成水分子；銅原子和銀離子反應(yīng)生成銅離子和銀原子；氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子．

2．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)
（1）下列調(diào)味品中，可用于蒸饅頭、蛋糕發(fā)泡的是b（填字母序號）
a．食醋  b．食用小蘇打  c．菜子油  d．食鹽
（2）蛋糕是一種美味又營養(yǎng)的食品，其制作原料主要有：雞蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄欖油等，其中富含糖類的是面粉、白砂糖；
（3）青少年缺鈣元素會患佝僂病和發(fā)育不良．
（4）某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸10%、棉90%”，其中屬于合成纖維的是滌綸．

1．稱取氯化鈉和氯化鋇的固體混合物32.5克，加入82.8克蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸鈉溶液，反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與所加入的硫酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試回答下列問題
（1）完全反應(yīng)后生成沉淀23.3克．
（2）恰好完全反應(yīng)時消耗硫酸鈉溶液的質(zhì)量是多少克？
（3）恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

20．氮化鎂（Mg₃N₂）是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的化合物，它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其他元素的化合物，制備特殊的陶瓷材料等．氮化鎂是淺黃色粉末，極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣，某興趣小組欲測定某氮化鎂樣品中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù)，取氮化鎂樣品16g按圖1裝置進行實驗，測定氮化鎂的純度，發(fā)現(xiàn)B裝置增重3.4g．已知Mg₃N₂+6H₂O═3Mg（OH）₂↓+2NH₃↑]

（1）求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）；
（2）導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是氨氣未能全部被吸收；
（3）經(jīng)過精確測定，知道樣品中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù)為75%，請在圖2畫出生成的氨氣質(zhì)量的變化曲線．

19．如圖所示為實驗室制取氧氣并進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗示意圖．請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：
（1）裝置B中的反應(yīng)現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，發(fā)出白光；
（2）裝置C的作用是防止D中的溶液倒流入B中；
（3）為了安全，實驗裝置末端用燃者的酒精燈進行尾氣處理，用該方法的理由是2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂（用化學(xué)方程式表示）．

18．回答下列問題．
（1）用數(shù)字和式子表示：①2個氧原子2O； ②2個氮分子2N₂．
（2）氯元素在元素周期表中的信息和氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，由圖可知：x=17；在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子而變成Cl^-（填化學(xué)符號）．

17．（1）從宏觀知微觀．50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
（2）從微觀知宏觀．

①微粒A最外層電子數(shù)是7．微粒A、B、C、D、E中，表示離子的是Mg²⁺（填化學(xué)符號），對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號），寫出A和E形成化合物的化學(xué)式MgF₂．
②如圖所示A、B、C、D表示四種物質(zhì)的微觀示意圖．圖中表示混合物的是CD（填字母符號），表示非金屬單質(zhì)的是A（填字母符號），在加熱、催化劑條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物中有一種氣體，該氣體在空氣中含量最高，且A和B的分子個數(shù)比為3：4，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$6H₂O+2N₂．
③觀察下圖并回答問題：

HCl與NaOH的反應(yīng)實質(zhì)是H⁺和OH^-之間的反應(yīng)，此反應(yīng)可表示為：H⁺+OH^-═H₂O．像這種用實際參與反應(yīng)的離子來表示反應(yīng)的式子稱為離子方程式．復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是：陰陽離子結(jié)合生成沉淀、氣體、水的反應(yīng)．任何復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來表示．
按照書寫化學(xué)方程式的要求仿寫出下列反應(yīng)的離子方程式：
HCl溶液與Na₂CO₃溶液反應(yīng)2H⁺+CO₃^2-=H₂O+CO₂↑．

16．日常生活中到處都應(yīng)用著化學(xué)，化學(xué)在每個方面都有很大用處
（1）我們需要清新的空氣，口罩中填充活性炭是利用其吸附性．
（2）我們需要各式各樣的材料．“洗衣凝珠“是由一層薄膜包裹洗衣液制成的新型洗滌產(chǎn)品．該產(chǎn)品的主要化學(xué)成分是可溶于水的聚乙烯醇（PVA）塑料．PVA塑料屬于（填“合金”或“有機合成材料”）有機合成材料．
（3）我們需要潔凈的水源，含有雜質(zhì)的天然水通過蒸發(fā)、過濾、氧化等得到凈化，自來水生產(chǎn)通入氯氣的作用是殺菌消毒．
（4）我們需要清潔的能源，人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油．天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H₂O+CO₂．科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀的主要能源．以太陽能為熱源，熱化學(xué)硫磺循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法．其反應(yīng)如圖所示：
①反應(yīng)Ⅲ中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是H、I．
②在整個反應(yīng)過程中，SO₂、H₂SO₄、I₂、HI都在循環(huán)使用，則制得H中氫元素最初來源于H₂O（填化學(xué)式）．