14．操作和觀察化學實驗都很重要，下列有關實驗的操作和現(xiàn)象的說法不正確的是（　�。�

	A．	用燈帽熄滅酒精燈		B．	鐵絲燃燒火星四射
	C．	檢驗氧氣集滿		D．	A燒杯內(nèi)溶液變紅色

13．化學知識在生活中的應用非常廣泛，下列說法不合理的是（　　）

	A．	為了補充鈣元素，可以飲用含有大量鈣、鎂離子的硬水
	B．	消毒劑給自來水殺菌消毒的過程中發(fā)生了化學變化
	C．	工業(yè)上可以利用一氧化碳的還原性從赤鐵礦中冶煉金屬鐵
	D．	改良酸性土壤，主要利用了酸和堿的中和反應

12．宇航員在太空艙中，往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末反應來獲取所需的氧氣，并合理處理呼出的二氧化碳（反應化學方程式為2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂）．假如某宇航員在某次太空飛行中消耗氧氣480Kg，請計算該宇航員在太空艙中至少應準備的過氧化鈉的質(zhì)量（請寫出計算過程）

11．利用化學知識，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的發(fā)生
（1）為保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做燈火試驗．
（2）為防止彩色照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕氧氣和水；
（3）當發(fā)生嚴重的江水污染事件時，可利用大量活性炭使水凈化，這是利用了活性炭的吸附性．
（4）為保證安全，凡是可燃性的氣體，點燃前都要檢驗氣體的純度；
（5）不經(jīng)常使用的鎖，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，以容易開啟，這是因為石墨有潤滑作用．

10．完成下列反應的化學方程式，并回答有關問題
（1）水通電分解：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，在反應前后沒有改變的微粒為氫原子與氧原子．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，基本反應類型是分解反應．
（3）鎂條燃燒：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，生活中利用鎂的這一性質(zhì)制造煙花．
（4）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：CO₂+H₂O═H₂CO₃，溶液由紫色變成紅色．

9．將30g碳酸鈉溶液與50g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應，過濾，所得濾液質(zhì)量為60.3g，求
（1）反應后生成的沉淀質(zhì)量為19.7g
（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（結果保留到0.1%）

8．已知A-F是初中化學常見的化合物，甲、乙、丙均為單質(zhì)，其中B在常溫下是無色液體，C、D組成元素相同且都是氣體物質(zhì)，E是六類營養(yǎng)素之一，丙是世界上年產(chǎn)量最高的金屬，它們之間的轉化關系如圖所示，請回答下列問題（“-”表示兩種物質(zhì)間發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉化關系）

（1）F的化學式為Fe₃O₄
（2）反應②在自然界中是普遍存在的，其名稱是光合作用
（3）寫出反應①的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O
（4）反應C→D的基本反應類型化合反應．

7．根據(jù)如圖所示的實驗回答問題

（1）圖甲是利用CO還原Fe₂O₃的實驗裝置圖，玻璃管中固體的顏色變化是由紅色變成黑色處理尾氣的方法是點燃或收集起來
（2）圖乙是實驗室制取氧氣的裝置，該反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶水
（3）丙裝置中，蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌是為了使液體均勻受熱，防止液體等濺出．

6．如圖所示在250mL干燥的圓底燒瓶中充滿二氧化碳，并用帶尖嘴導管的單孔塞塞緊（另一端的橡膠管先用止水夾夾緊）．實驗開始時，先將注射器中的氫氧化鈉溶液推入燒瓶中，一段時間后，打開止水夾，會觀察到水從尖嘴噴出，燒瓶內(nèi)的液體變?yōu)榧t色，該實驗中發(fā)生的化學反應方程式是CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O，用物理知識解釋溶液上噴的原因燒瓶內(nèi)氣體減少壓強減小，大氣壓將燒杯中液體壓入燒瓶．

5．如圖所示是一款氫能汽車，該車的質(zhì)量為1400kg
（1）氫能汽車是以氫為主要能源進行移動的汽車，用氫燃料電池和電動機會取代一般的引擎，氫氣燃燒的化學方程式是2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O
（2）該氫能汽車所受的重力為14000N，其輪船上凹凸不平的花紋是為了增大（選填“增大”或“減小”）摩擦．（g取10N/kg）