6．下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH，其中呈堿性的是 （　�。�

A．

（8-9）牙膏

B．

（6-7）胡蘿卜

C．

（3-4）橘子

D．

（2-3）食醋

5．下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�

	A．	使用一次性塑料餐盒		B．	垃圾分類處理
	C．	使用節(jié)水龍頭		D．	乘坐公共交通工具

4．國家規(guī)定，釀造食醋總酸含量不得低于3.5g/100mL（總酸含量即100mL食醋中含醋酸的質(zhì)量）．某興趣小組為測定一市售食用白醋的總酸含量，進行了如下實驗：
首先取10mL該白醋樣品；然后用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.4%的NaOH溶液中和，當消耗NaOH溶液75g時，恰好完全反應（醋酸與氫氧化鈉反應的化學方程式為：CH₃COOH+NaOH═CH₃COONa+H₂O，假設(shè)其他物質(zhì)不與氫氧化鈉反應）．
計算：該市售白醋樣品中的總酸含量，并說明是否符合國家標準．

3．老師在探究酸堿中和反應時，分別取新制的氫氧化銅不溶性堿、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水和鹽酸反應．當將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化銅的試管中，發(fā)現(xiàn)不溶物不斷溶解，溶液變成藍色色，此反應的化學方程式為Cu（OH）₂+2HCl═CuCl₂+2H₂O．接著老師在探究堿溶液與酚酞試液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，但是一會兒氫氧化鈉溶液試管中紅色消失了，而裝氫氧化鈣溶液試管中的紅色沒有消失．老師鼓勵同學們進行探究：
（1）甲同學的猜想是：氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液中現(xiàn)象不同可能與金屬陽離子不同有關(guān)，并設(shè)計如下實驗進行驗證：

編號	實驗內(nèi)容	酚酞試液由紅色變無色所需時間
1	向3mL 10%的NaOH溶液中滴2滴無色酚酞試液	1min35s
2	向3mL 10%的KOH溶液中滴2滴無色酚酞試液	1min40s
3	向3mL 10%的Ba（OH）2溶液中滴2滴無色酚酞試液	1min50s

分析實驗數(shù)據(jù)得出：不同金屬陽離子形成的堿溶液對實驗現(xiàn)象有影響但不明顯．你是否贊同甲同學的分析？贊同．（填“贊同”或“不贊同”）
（2）乙同學的猜想是：可能與滴入酚酞試液多少有關(guān)，并設(shè)計如下實驗進行驗證：

編號	實驗內(nèi)容	酚酞試液由紅色變無色所需時間
1	向3mL 10%的NaOH溶液中滴2滴無色酚酞試液	30s
2	向3mL 10%的NaOH溶液中滴5滴無色酚酞試液	40s
3	向3mL 10%的NaOH溶液中滴10滴無色酚酞試液	5min紅色還存在但比剛滴入時淡
4	向3mL 10%的NaOH溶液中滴20滴無色酚酞試液	25min紅色還存在但比剛滴入時淡

分析實驗數(shù)據(jù)你能得出的結(jié)論是向堿溶液中滴入的酚酞試液越多，溶液由紅色變無色需要的時間越長．
（3）丙同學設(shè)計如下實驗進行驗證：

編號	實驗內(nèi)容	酚酞試液由紅色變無色所需時間
1	向3mL 20%的NaOH溶液中滴2滴無色酚酞試液	6s
2	向3mL 10%的NaOH溶液中滴2滴無色酚酞試液	30s
3	向3mL 5%的NaOH溶液中滴2滴無色酚酞試液	2min20s
4	向3mL 2%的NaOH溶液中滴2滴無色酚酞試液	5min紅色還存在但比剛滴入時淡
5	向3mL 1%的NaOH溶液中滴2滴無色酚酞試液	25min紅色還存在但比剛滴入時淡

根據(jù)實驗內(nèi)容，你認為丙同學的猜想是可能與堿溶液的濃度有關(guān)．
分析實驗數(shù)據(jù)你能得出的結(jié)論是堿溶液的濃度越大，溶液由紅色變無色需要的時間越短．
（4）分析上述實驗結(jié)論，你得出氫氧化鈣溶液試管中紅色沒有消失的原因是氫氧化鈣微溶于水，形成溶液的濃度比較低，因此滴加酚酞試液很難由紅色變成無色；給氫氧化鈣溶液試管加熱，使溶液的量減少$\frac{1}{2}$，紅色是否會消失？不會（填“會”或“不會”）．

2．合肥某中學化學興趣小組在探究物質(zhì)燃燒條件時，用一個集氣瓶罩住一燃著的蠟燭，蠟燭一會就滅了．它為什么會滅呢？興趣小組的每個人都提出了自己的猜想．
【猜想】
于亮猜想：蠟燭燃燒耗盡了瓶內(nèi)的氧氣，所以它熄滅了；
張偉猜想：蠟燭燃燒后瓶內(nèi)二氧化碳濃度過高導致了蠟燭熄滅；
【資料】固體和氣體的接觸面有限，反應緩慢．
【實驗設(shè)計】大家經(jīng)過激烈討論，設(shè)計如圖裝置進行實驗，驗證大家的猜想．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗分析	實驗結(jié)論
（1）取一小粒白磷，放在一鋁箔制的小盒內(nèi)，放入裝有生石灰的集氣瓶內(nèi)．點燃蠟燭，塞緊膠塞，觀察現(xiàn)象．	燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了．	白磷燃燒需滿足的條件： ①溫度達到著火點； ②與氧氣接觸．	蠟燭熄滅的真正原因是氧氣濃度過低
（2）待集氣瓶冷卻后，打開分液漏斗活塞，向集氣瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象．	鋁箔中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的大量白煙

【實驗反思】
（1）在實驗中生石灰的主要作用是生石灰與水反應放熱引燃白磷，該反應的化學方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂，此反應屬于化合反應（填基本反應類型）．
（2）通過此實驗，我們對物質(zhì)燃燒條件有了一個全新的認識，那就是可燃物燃燒需要一定濃度的氧氣或不用物質(zhì)燃燒所需要的最低氧氣濃度是不一樣的．

1．可可同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�

A物質(zhì)的性質(zhì)和用途	B安全常識
N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋防腐 CH4具有可燃性--可用作燃料 CO具有還原性--可冶煉金屬	居室裝修--常開窗通風，防甲醛中毒 電器著火--用泡沫滅火器 煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥，嚴禁煙火
C元素與人體健康	D日常生活經(jīng)驗
缺鐵--易引起貧血 缺鈣--易得佝僂病或骨質(zhì)酥松 缺氟--易得齲齒	焙制糕點、蒸饅頭--常加入小蘇打 區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗 區(qū)分羊毛纖維與合成纖維--灼燒后聞氣味

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．硝酸銨是氮肥的一種，因為容易結(jié)塊，撞擊易爆炸而被淘汰，其爆炸時發(fā)生的反應如下：4NH₄NO₃$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$4N₂↑+2NO₂↑+8H₂O↑．下列說法不正確的是（　　）

	A．	為增加肥效，可以將銨態(tài)氮肥和草木灰相混
	B．	硝酸銨中氮的化合價有兩種，分別是-3，+5
	C．	生成物中有兩種氧化物，其中一種是空氣污染物
	D．	此反應為分解反應

19．近年來，因建設(shè)“PX”項目而引發(fā)的爭議時有發(fā)生．PX是一種重要的化工原料，化學名稱為對二甲苯，其分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示．下列有關(guān)“PX”的敘述不正確的是（　�。�

	A．	“PX”是一種有機物
	B．	“PX”的化學式為C8H10
	C．	“PX”中C、H元素的質(zhì)量比為4：5
	D．	“PX”中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為90.6%

18．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�

	A．	液氧可用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
	B．	氮氣可用于食品防腐，是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
	C．	二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)又利用了化學性質(zhì)
	D．	稀有氣體可用于制霓虹燈，是利用稀有氣體通電能分別發(fā)出不同有色光

17．下列關(guān)于水的說法中正確的是（　　）

	A．	地球上水資源豐富，可隨意使用
	B．	明礬可促使水中懸浮雜質(zhì)的沉降
	C．	活性炭能將硬水軟化
	D．	水通電生成氫氣和氧氣，說明水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成