18．以下是實驗室制取常見氣體用到的一些裝置．請根據要求回答相關的問題．

（1）上圖中儀器①的名稱酒精燈，其用途是加熱．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填標號），
反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）利用裝置E收集一瓶氧氣并做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗結束時發(fā)現集氣瓶
瓶底炸裂，其操作的不足之處是沒有在集氣瓶中預留少量水．
（4）利用裝置B來制取CO₂氣體，檢查裝置B氣密性的方法是關閉止水夾，往長頸漏斗中加水，一段時間液面不下降．
以下是實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是C、B、A、E、D（填序號）．
A．再由長頸漏斗加入稀鹽酸溶液       B．往錐形瓶中加入石灰石固體
C．檢查裝置的氣密性        D．清洗儀器、整理桌面E．收集氣體
（5）用裝置C收集二氧化碳氣體時，其驗滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

17．化學物質之間很多可相互反應或相互轉化．相互關系如下圖所示．
“→”表示轉化關系，“-”表示相互之間能反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）．
已知A-E是初中化學的常見物質．
A是一種常見的酸；
B是一種紅色的氧化物；
C的合金是世界上最常見、應用很廣的金屬材料；
D是一種常見的堿；
E是一種硫酸鹽，其水溶液呈藍色．
請回答下列問題：
（1）A是H₂SO₄（寫化學式）；B是Fe₂O₃．
（2）D的俗名可以是火堿，或燒堿，或苛性鈉．E的用途是配制農藥波爾多液（寫一種）；
（3）寫出E與D反應的化學方程式CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄，該反應的基本類型是復分解反應．
（4）下列物質間能用“-”相連接的組合是②（填序號）．
①C與D       ②C與E      ③B與D     ④B與E．

16．科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”． 請回答下列問題．
（1）火星曾有液態(tài)水存在．直接構成水的微粒是水分子．
（2）除去水中難溶性的固體物質可用過濾的方法．
（3）測定飲用水的酸堿度可選用B．（填標號）
A．酚酞溶液          B．pH試紙          C．石蕊溶液
（4）檢驗飲用水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水．
（5）飲用水的凈化過程中常用到活性炭，活性炭的作用是吸附．
（6）用水“點燃”棉花：將過氧化鈉放于棉花中，然后滴上1至2滴水，棉花將燃燒．過氧化鈉（Na₂O₂）與水反應放出大量的熱，同時生成氫氧化鈉和氧氣，該反應的化學方程式為2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．

15．下表是元素周期表中第三周期的部分元素，從11號元素到17號元素，隨著原子序數的遞增，元素原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強．

11  Na 鈉 22.99

12  Mg 鎂 24.31

13  Al 鋁 26.98

14  Si 硅 28.09

15  P 磷 30.97

16  S 硫 32.07

17  Cl 氯 35.45

下述有關結論中不正確的是（　�。�

	A．	失電子能力：Na＞Al		B．	鎂和硅兩種元素均屬于非金屬元素
	C．	磷的相對原子質量是30.97		D．	得電子能力：S＜Cl

14．為了配制100g溶質質量分數為7.5%的氯化鈉溶液，需進行如下操作：
（1）①計算；②用托盤天平稱取7.5g 氯化鈉；③用量筒量取92.5mL水；④溶解；⑤裝瓶，貼標簽．
（2）將上述溶液稀釋成溶質質量分數為0.5%的氯化鈉溶液需加入1400 mL水．（水的密度為1g∕mL）

13．在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶固體氫氧化鈉，讓大家進行實驗探究，請你參與．
探究活動一：探究酸堿中和反應
甲組同學按圖1所示進行實驗

（1）往氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞溶液，觀察到的現象是溶液變紅色，說明溶液呈堿性．
（2）邊滴加稀硫酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使稀硫酸與氫氧化鈉成分混合，發(fā)生反應．
（3）當溶液顏色又恰好變?yōu)闊o色時，說明酸能與堿發(fā)生反應，測得此時溶液的pH=7．
乙組同學也按上述步驟進行實驗，但在滴加稀硫酸時，發(fā)現溶液有氣泡產生．同學們經討論一致認為是氫氧化鈉發(fā)生變質生成了碳酸鈉，于是進行如下探究：
探究活動二：測定乙組的氫氧化鈉樣品（以下簡稱樣品）中碳酸鈉的質量分數
資料摘要：Ⅰ．二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解
II．碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應，產生白色沉淀．化學方程式如下：Na₂CO₃+Ba（OH）₂=BaCO₃↓+2NaOH
【方案一】氣體測定法
 取一定量的樣品與足量稀硫酸在如圖2裝置中反應，測定產生的二氧化碳的體積．根據該實驗條件下二氧化碳的密度計算二氧化碳的質量，再根據相關計算得出樣品中碳酸鈉的質量分數．
（4）寫出稀硫酸與樣品中成分反應產生氣體的化學方程式Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
（5）某同學用水代替圖2裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液進行收集和測量二氧化碳，發(fā)現所測氣體的體積偏小，原因是二氧化碳可以溶于水，與水反應．
【方案二】沉淀測定法
小明設計如圖所示實驗，測定碳酸鈉的質量分數．

（6）“操作1”的名稱是過濾；Ba（OH）₂溶液過量的目的是充分除盡溶液中的碳酸鈉．
（7）1.97g的白色沉淀是碳酸鋇（填物質名稱），根據上述提供的實驗數據，計算出碳酸鈉的質量分數為26.5%．
（8）如果沉淀不洗滌就直接烘干、稱量，將導致結果偏高（選填“偏高”、“偏低”或“沒影響”）．

12．A、B、C、D是初中化學常見的物質，它們分別屬于氧化物、酸、堿或鹽中的一種，相互反應的關系如圖（“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應，“→”表示轉化關系，部分反應物或生成物省略）．其中A、B、C含有兩種相同元素，B可用于改良酸性土壤．請按要求回答下列問題：
（1）A的俗名是生石灰，其用途作干燥劑．
（2）D可以是HCl（寫化學式），屬于酸（選填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）寫出C→A反應的化學方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑，該反應的基本反應類型是分解反應．

11．請利用學過的知識回答以下與水有關的問題：
（1）水是由分子構成（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）可用電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的，該實驗發(fā)生反應的化學方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）檢驗家里的水硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水．
（4）水的用途很多．寫出下列化學實驗室的做法中水的作用：

水的作用：①溶解沾在試管壁上的物質，②降低濺落生成物的溫度，③做鐵釘生銹的反應物．
（5）下列做法不利于保護水資源的是b（填標號）．
a．禁止使用含磷洗衣粉      b．大量開采地下水
c．設法提高工業(yè)用水的重復利用率     d．改變農業(yè)灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術．

10．中國高鐵在“一帶一路”基礎設施的互聯互通中扮演著重要的角色．請結合所學知識回答相關問題：
（1）目前國內絕大多數高鐵車體都采用鋁合金材料，鋁合金屬于金屬材料（選填“金屬”、“無機非金屬”、“合成”或“復合”）．
（2）高鐵列車上的餐食豐富．有扒雞、雞蛋、方便面、蔬菜、可樂等，其中富含維生素的是蔬菜．
（3）高鐵列車上全車禁止吸煙，因為車廂密閉，車內一些設施為可燃物，再加上行駛時速可達300公里，一旦發(fā)生火災，蔓延速度將相當快．請從燃燒的條件分析吸煙可能會引起火災的主要原因是某些可燃物的溫度升高達到其著火點，發(fā)生燃燒．
（4）在焊接鐵軌時，常將鋁粉與氧化鐵的混合物點燃，反應生成鐵和氧化鋁，反應放出大量的熱將生成的鐵熔化成液體流入鐵軌的裂縫，冷卻后凝固．寫出該反應的化學方程式2Al+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al₂O₃．

9．氫溴酸（HBr）的化學性質與鹽酸非常相似，下列物質中不可與氫溴酸發(fā)生反應的是（　�。�

A．

Fe

B．

Ag

C．

Fe2O3

D．

NaHCO3