1．將28克鐵粉和鎂粉分別跟足量的稀硫酸反應(yīng)，都放出1.1克H₂，則下列說(shuō)法正確的是--（　�。�

A．

鎂純，鐵不純

B．

鐵純、鎂不純

C．

鐵、鎂都純

D．

鐵、鎂都不純

19．小明同學(xué)按如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)最守恒定律．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明�?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”或“只有反應(yīng)后”或“反應(yīng)前、后”）．整個(gè)反應(yīng)裝置 （包括錐形瓶、注射器、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）按如圖方式放好儀器，使天平平衡后，小明推動(dòng)注射器，將稀鹽酸加到碳酸鈉粉末中，觀(guān)察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣體生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中氣球的主要作用是防止瓶塞沖出．
（4）當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了．
小明感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目變少        B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果          D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

18．化學(xué)源于生活．生活中很多現(xiàn)象包含著化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)你填空：
（1）自來(lái)水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸
（3）燃?xì)獍踩�是家庭生活中的頭等大事，煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體，目的是便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
（4）化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生C0₂，這是引發(fā)溫室效應(yīng)的主要原因．請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO₂的方法或途徑是植樹(shù)造林．
（5）在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，體育教師在接力跑時(shí)所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO₃、MnO₂和紅磷，當(dāng)體育老師扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO₃分解產(chǎn)生O₂，并引燃紅磷產(chǎn)生白煙，請(qǐng)寫(xiě)出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式：①2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；②4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

17．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳雜質(zhì)，你認(rèn)為適宜采用的方法是（　�。�

	A．	將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
	B．	點(diǎn)燃該混合氣體
	C．	將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水
	D．	將集氣瓶口朝上，移開(kāi)玻璃片使一氧化碳?xì)怏w自動(dòng)逸出

16．物質(zhì)世界充滿(mǎn)了變化．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

檸檬榨成汁

B．

冰川融化

C．

鐵水鑄成鍋

D．

燃放煙花

15．在電視上的尋寶和探索節(jié)目中，常�？吹揭恍┿~質(zhì)文物上有綠色的銹跡，又稱(chēng)銅綠．某學(xué)習(xí)小組對(duì)銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣．
【提出問(wèn)題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素？
【查閱資料】①無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)；②碳與一般的酸不反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)記錄】I處綠色物質(zhì)變黑；
Ⅱ處無(wú)水硫酸銅變藍(lán)；
Ⅲ處澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有氫、氧和碳元素．
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成，小組同學(xué)對(duì) I處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想：
（1）CuO　�。�2）CuO和C的混合物
【繼續(xù)探究】取 I處冷卻后的少量黑色固體于試管中，滴入足量的稀鹽酸，若現(xiàn)象為：黑色固體全部溶解，溶液變藍(lán)，則證明猜想（1）正確．
【拓展應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān)，還可能與空氣中的二氧化碳等有關(guān)；要保護(hù)博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與空氣接觸．

14．實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強(qiáng)用下列方法鑒別，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）他取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀(guān)察到A中產(chǎn)生氫氧化鈉溶液，則A是 氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl₃═Fe（OH）₃↓+3NaCl；
（2）他通過(guò)測(cè)定溶液的酸堿度來(lái)鑒別：若pH＜7，則溶液為稀鹽酸；
（3）他還利用了下列試劑進(jìn)行鑒別，其中能鑒別的試劑是AC．（填字母）
A、酚酞試液　　　　　B、鎂條　　　　C、硝酸鈉          D．氧化鐵粉末．

13．在C、H、O、N、Na、Ca元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�素組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填入空格中：
（1）天然氣的主要成分CH₄，（2）一些食品包裝袋中的干燥劑CaO，
（3）可改良酸性土壤的堿Ca（OH）₂，（4）金屬焊接使用的氧炔中的可燃?xì)怏wC₂H₂．

12．下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?

選項(xiàng)	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	實(shí)驗(yàn)操作
A	除去CO2中的CO	點(diǎn)燃
B	鑒別冰和干冰	室溫放置，過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察是否有液體殘留
C	分離鐵粉和銅粉混合物	加入足量稀硫酸，過(guò)濾
D	除去FeCl2溶液中的CuCl2	加入足量的鋅粉，過(guò)濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．一天，王老師帶一瓶氫氧化鈉固體到教室，告訴學(xué)生這瓶試劑是一年前購(gòu)買(mǎi)的，同學(xué)們聽(tīng)后立刻產(chǎn)生了懷疑：瓶蓋都爛了，早變質(zhì)了，還能用嗎？同學(xué)們想探究這瓶試劑的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：
【提出猜想】
猜想1：這瓶固體不變質(zhì)
猜想2：這瓶固體部分變質(zhì)
猜想3：這瓶固體全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變成紅色，呂剛同學(xué)認(rèn)為這瓶固體不變質(zhì)，猜想1正確，王明同學(xué)認(rèn)為呂剛同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是Na₂CO₃溶液也呈堿性．
（2）向（1）溶液中加入過(guò)量的CaCl₂溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無(wú)色，同學(xué)們認(rèn)為猜想3是正確的．
【問(wèn)題討論】
（3）李懂同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過(guò)量的CaCl₂溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，若李懂同學(xué)的認(rèn)為正確，此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl；若猜想2正確，則現(xiàn)象為有白色沉淀生成，上層清液變紅，其中無(wú)色酚酞溶液還可用一種鹽溶液代替驗(yàn)證猜想，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓等．
（4）趙小丫同學(xué)認(rèn)為CaCl₂溶液也可以改為Ca（OH）₂溶液，你認(rèn)為趙小丫同學(xué)的說(shuō)法不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是Na₂CO₃與Ca（OH）₂反應(yīng)生成氫氧化鈉，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．