5．下列實驗操作符合規(guī)則的是（　�。�

	A．	為了便于觀察，給試管里的液體加熱時，試管口可以對著實驗者
	B．	為了操作方便，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接拿
	C．	實驗室取用藥品時，如果沒有說明用量，固體應(yīng)取用1-2克
	D．	為了防止試劑污染，滴管應(yīng)懸空在試管上方滴加液體，不要直接接觸試管

4．某同學(xué)在做過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)中，為探究氧化銅是否能催化過氧化氫溶液的分解，特做如下探究實驗
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
【進(jìn)行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦操作	結(jié)論
有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃	稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g	溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復(fù)燃	在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑

（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化．
（3）步驟④對應(yīng)的實驗操作是過濾，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是C（選填序號）．

第一組	第二組	第三組	第四組

A．第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間．

3．用化學(xué)符號或名稱表示
（1）1個鐵原子Fe；
（2）2個硫原子2S
（3）2個水分子2H₂O；
（4）空氣中含量最多的物質(zhì)N₂；
（5）兩個二氧化碳分子2CO₂ 
（6）ClO₂中氯元素的化合價為$\stackrel{+4}{Cl}$O₂．
（7）地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式Al₂O₃．

2．為預(yù)防手足口病，可用84消毒液（主要成分是NaClO）對生活用品消毒，用酒精是不管用的．有關(guān)NaClO的說法錯誤的是（　�。�

	A．	NaClO中Na、Cl、O的原子個數(shù)比為1：1：1
	B．	NaClO的相對分子質(zhì)量是74.5
	C．	NaClO由三種元素組成
	D．	NaClO中氯元素的化合價為-1價

1．下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是（　�。�

	A．	木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成
	B．	紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有黃色火焰，有大量白色氣體生成
	C．	鎂條在空氣中劇烈反應(yīng)，發(fā)出耀眼的強光，生成白色固體
	D．	鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底

20．下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　　）

	A．	氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
	B．	二氧化碳屬于空氣污染物
	C．	空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
	D．	氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

19．下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A．

可燃性

B．

密度

C．

溫度

D．

硬度

18．二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．

（1）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（ SiO₂）能用于制造 CO₂分離膜．CO₂通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH₄HCO₃．
①SiO₂中硅元素的化合價為+4．
②NH₄HCO₃固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%．（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）CO₂形成的超臨界CO₂流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素C₈H₈O₃
①香蘭素分子中碳原子，氫原子，氧原子的元素質(zhì)量比為12：1：6．
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是物理變化．
③圖2提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO₂，無水乙醇．

17．根據(jù)下列實驗圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）實驗室可加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣，反應(yīng)原理如下：
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
可選用的發(fā)生裝置為A，二氧化錳在這個反應(yīng)中起到催化作用．由于氧氣不易溶于水，因此可用排水法（填序號）收集氧氣．有時也可用試管代替集氣瓶，用試管進(jìn)行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是a．

（3）用B裝置能（填“能”或“不能”）制取二氧化碳?xì)怏w，制取該氣體在錐形瓶中加入的藥品為大理石或石灰石，②中加入稀鹽酸（填藥品名稱），反應(yīng)文字表達(dá)式或符號表達(dá)式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）上述F圖是實驗室制備CO₂的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO₂可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．下圖裝置中哪些可以起到與F圖裝置相同的效果？BD（填寫編號）．

16．請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并回答有關(guān)問題．
（1）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂），該反應(yīng)放熱（填“放熱”或“吸熱”）．
（2）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑），高錳酸鉀為紫黑色固體．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄），此反應(yīng)過程中為避免集氣瓶底炸裂，需在集氣瓶底放少量水．
（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O），能觀察到澄清石灰水變渾濁．
（5）紅磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅），能看到產(chǎn)生大量白煙．