16．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	在空氣中點燃木炭，產(chǎn)生紅色火焰，生成無色氣體
	B．	細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
	C．	硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫
	D．	點燃紅磷后，產(chǎn)生大量的白霧

15．在下列實驗操作（或措施）與理由的關系中，正確的是（　�。�

	A．	做電解水實驗時，水中加入少量氫氧化鈉溶液--反應加快，因氫氧化鈉是催化劑
	B．	探究空氣中氧氣含量實驗中紅磷要足量--防止測量結(jié)果偏大
	C．	實驗室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入沸石--加快蒸餾速度
	D．	探究催化劑性質(zhì)的實驗要稱量兩次質(zhì)量--目的是為了證明其質(zhì)量在反應前后不變

14．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�

	A．	食物腐爛，活性炭凈化水		B．	碘升華，小白鼠呼吸
	C．	實驗室制氫氣，鐵生銹		D．	自來水用氯氣殺菌，工業(yè)制氧氣

13．達菲（Tamiflu）對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，從香料八角中提取的莽草酸（C₇H₁₀O₅）是合成達菲（C₁₆H₃₁O₈N₂P）的原料之一．下列對莽草酸的說法不正確的是（　　）

	A．	是氧化物		B．	由碳、氫、氧元素組成
	C．	由分子構(gòu)成		D．	碳、氫、氧原子個數(shù)比為7：10：5

12．有甲、乙無色氣體和A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)．它們滿足如圖轉(zhuǎn)化關系．其中，甲、乙和A、E都屬于單質(zhì)，溶液C、D、F中的一種是稀硫酸．

（1）試推斷A、B、C、D、E、F和甲、乙各是何物質(zhì)．寫出它們的化學式：AFe，BFe₃0₄CH₂SO₄，DCuSO₄ECu，F(xiàn)FeSO₄，甲O₂，乙H₂．
（2）寫出以上反應的化學方程式，并指出反應類型：
①3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，化合反應．
②Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑，置換反應．
③Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu，置換反應．

11．油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛（化學式C₃H₄O）等有毒物質(zhì)，會損害人體健康．下列有關丙烯醛的說法正確的是（　�。�

	A．	丙烯醛分子由碳、氫、氧三種元素組成
	B．	碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是9：1：2
	C．	丙烯醛是由丙烯醛分子構(gòu)成
	D．	丙烯醛是氧化物

10．今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	②該粒子原子最外層為8個電子
	B．	④表示的元素在化合物通常顯+3價
	C．	①表示的粒子在化學反應中易得到電子
	D．	②③化學性質(zhì)相似

9．下列物品可用鋁及鋁合金制造的是（　　）
①炒菜用鍋 ②電線、電纜 ③槍彈、炮彈 ④汽車、飛機 ⑤建筑門窗．

A．

只有③

B．

③④

C．

①③⑤

D．

①②④

8．實驗化學學習的重要途徑．請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題：
【活動與探究一】實驗室制取氣體的裝置選擇．

實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖1所示，請回答下列問題：
（1）實驗室里用B裝置制取氧氣可選擇的收集裝置有C或E，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序為B→E．
（2）某同學利用上述B裝置，用貝殼（主要成分為碳酸鈣）和鹽酸反應生成了一種無色氣體，請你設計實驗方案，用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳．（要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象）把生成的氣體通入澄清的石灰水中、石灰水變渾濁、證明是二氧化碳．
【活動與探究二】小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖2所示．
（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是反應前、后（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖3方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有大量氣泡冒出．
③當反應結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的C（填序號）．
A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律．
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量．

實驗五
裝置一	裝置二

（1）實驗五中，裝置一比裝置二更合理，理由是空氣流通的更好，氧氣能夠充分的反應；
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成表：

硬質(zhì)玻璃管 的容積	反應前注射器中 氣體體積	反應后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
30mL	20mL	12mL	8mL

定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導致實驗測得結(jié)果偏�。ㄌ睢捌�小、‘偏大”或“無影響”）．

7．下列符號中，元素符號的書寫正確的是（　�。�

A．

鈣：CA

B．

鋁：aL

C．

鎂：mg

D．

鐵：Fe